課程概述

從生活「自然探索與觀察」開始，打開五感體驗，尋找感動，選出代表的文化鄉鎮特色與生活經驗，以地景為主題，打開生活任意門，把歷史古蹟 、廟宇、各種物產等當成線索，發現幾何形與單位形，依次分類，如：點、線、面、器物、建築⋯⋯，採一邊觀察一邊圖文筆記的圖像設計紀錄。課程架構，以小組分工合作探索六大部分：「設計思考」、「視覺傳達初探」、「材質紋理探索」、「自然界的繆思」、「立體空間的構成」、「城鄉圖騰設計」。

美感預期成果

  1. 能運用美感構面觀察省思環境中的生活物件美感問題。
  2. 能分析環境空間中的色彩、材質及比例配置。
  3. 能思考景物在影像構圖中的合宜配置。
  4. 能運用光、色彩、空間配置與氣氛影像創作。
  5. 能將創作布置藝術空間牆。

課程以帶領學習者從生活觀察出發，導入博物館延伸學習的資源和場域，呼應生活的學習經驗，讓學生自我思考，自我探索，學習過程詳盡表現個人特色。更期待小組分工、鷹架學習，記錄學習歷程檔案中呈現學習成果的多樣性。最終培養學生追求至美至善的設計思考能力，為學生埋下社會美學養分。

教師課後省思

  1. 布置教室在控光環境裡，讓學生能專心學習專業單眼相機操作。
  2. 適性分組讓學生彼此鷹架學習，激盪新創意。
  3. 能用影像表達創意，學習尊重，分享成果。