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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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高中 構面通識 比例
我的美好食光
本課程讓學生討論營養午餐的美好想像,學習美感構面中比例要素,並設計出具實用與美感的午餐盒。
國中 素養主題美感 比例
永康美感小舖
本課程讓學生深入理解,比例及構成的美感經驗,且能意識到版面編排在美感與訊息傳達上的重要性。
高中 構面通識 比例
比例展示箱
學生透過紙箱嘗試切割空間,運用比例與模矩分配空間。
國中 構面通識 比例
袋走美例
從動手做的過程中更能實證良好的「比例」關係對結構體的重要性。
國中 構面通識 比例
筆例質察
討論樹枝線條的過程中,延伸至樹枝的比例選擇與裁切,感受不同樹皮的材質感覺,找出最舒適的質感、最合手感的比例。
國中 構面通識 比例
筆力比例
藉著切、削、磨…等處理方式,在取捨間感受最合宜的比例美。
國中 構面通識 比例
美感比例袋著走
體驗設計規劃與杯子和飲料搭配的生活物件,達到比例美感於生活中的實踐。
國中 構面通識 比例
穿搭達人
將原計畫比例相關的其他概念簡化,再導入服裝穿搭的課題,並強化比例在生活上的重要性與運用。
高中 構面通識 比例
我的美好食光
讓學生討論營養午餐的美好想像,學習美感構面中比例要素,嘗試設計出兼具實用與美感的午餐盒。
國中 構面通識 比例
餐桌上的美・食饗宴
透過擺盤練習了解比例的美感與構成美感的搭配
國中 構面通識 比例
藍白大對抗
學生實際觀察比例的合宜與美感,找出適合自己的色彩比例。
高中 構面通識 比例
人生第一場面試穿著祕技-比例
利用比例分割來修飾身形比例缺點,合宜服裝比例彰顯身形特點。
國中 構面通識 比例
掌握樹枝筆,發現比例
從削樹筆與掌握筆之間反覆感受,除了期望達到美的比例的樣貌,也希望能削出握在掌中的舒適感。
國中 構面通識 比例
比例美食力
從生活中的物件比例測量,進行色彩的比例配比,重新體認比例的特性,以及在視覺上呈現的美感效果。
國中 構面通識 比例
筆比皆美・樹枝變奏曲
透過校園廢棄樹枝的長、短、粗、細感受美感比例,關注自己手的大小及握筆姿勢,及使用所需的曲線比例關係。
國中 構面通識 比例
生活空間比比皆是
從丈量身體、傢俱、空間長度,覺察身體比例,到傢俱和空間比例的關係,發現三者間的關聯性。
國中 構面通識 比例
美感課程 - 比例
透過杯套製作讓同學構思體驗美感要素比例運用。
國中 構面通識 比例
玩美比例-比例探索與運用
國中 構面通識 比例
照騙密技不求人
了解服裝設計的搭配及比例的美感形塑及體驗。
國中 構面通識 比例
生活好比例
本單元基於探討產品功能與使用對象的概念,引導同學運用身體的知覺,覺察比例美感的存在,進而讓生活中的美感比例現形,從身體比例-空間尺度-功能設計做美感的練習。
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焦點課程
構成
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色彩
『玻』光幻彩---玻璃瓶變身之美
本課程希望將環保議題與美感課程相結合,藉由結合STEAM跨域課程之進行,賦予廢棄物環保再生之美感,找到新生命!
構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感
構成
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色彩
「和平蓋水」 人孔蓋設計
課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀,了解城市演進與文化,並以地方元素創作人孔蓋藝術,提升美感與校園認同。
「情緒」百百款,你是蝦款?
由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。
結構
「包」在我身上─助帶物設計
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題(觀察/發現),透過實驗記錄,思考「承載→牢固(易帶)→美感」的歷程,共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態(運用、整合的歷程)—「助帶物」設計。