課程概述
從畢氏定理入手，結合學生已經會的色彩概念，練習用粉筆在校園地板上繪製一棵彩色的畢氏樹。
美感預期成果
從高樓層往下看可以看到校園裡長出一棵一棵漸層的畢氏樹。又因為是使用粉筆畫，不會留下永久性無法移除的畫作，造成學校困擾。
教師課後省思
這次在學校實施畢氏樹大致上來說很順利進行，從教學過程中也可以發現，有些學生一聽到數學就顯得很抗拒，有些學生就躍躍欲試。有學習熱忱的學生在手繪的過程中可以觀察到部分學生對於尺規作圖不甚熟練，但有的學生就可以很快進入狀況。所以在校園中彩繪一棵畢氏樹的過程中，可以請已熟練的學生先進行外框繪製，無法尺規作圖的學生請他們進行地板彩繪的部分。在彩繪的過程中也可以看到學生解決問題的思考過程，像是遇到水溝蓋如何解決，或是校園的紅磚地有植栽的部分如何解決，並且也能自主修正錯誤。
課程規劃
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01練習畢氏定理
講解畢氏定理，說明如果繼續發展，會長出一棵對稱的畢氏樹。
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02貼出一棵畢氏樹
使用色紙貼出一棵畢氏樹，讓學生習慣逐漸縮小的比例之美。
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03畫出一棵畢氏樹
請學生手畫出一棵畢氏樹，讓學生習慣逐漸縮小的比例之美。
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04在校園種下一棵漸層畢氏樹
1.搭配校園紅磚地當成方格紙，讓學生在校園中使用粉筆畫出一棵漸層的畢氏樹。 2.再用校園落葉覆蓋在粉筆畢氏樹上面（如果可以使用漸層色落葉），結合新竹冬天特有的九降風，利用風力將落葉吹開露出底下的彩色畢氏樹。
3.搭配定時攝影留下影像紀錄。