美感教育

  國中 構面通識 色彩 解構校園：從建築觀察到平面構成的創新設計課程 學生從日常校園環境觀察起，採用「解構與轉化」的方法，學習將建築元素抽象化為視覺語言，透過幾何構成與平面設計手法，完成個人化的校園設計創作。

  國中 構面通識 色彩 為校園作記錄，為家鄉永續發聲 本課程以「色彩與構成」為美感教育核心，結合攝影作為主要媒材，引導學生從生活中觀察色彩、理解構圖原理，再深入操作攝影技術中的「曝光鐵三角」（光圈、快門、ISO），讓學生在實拍中體驗美感與技術的結合。

  高中 構面通識 色彩 裝幀敘事-小誌創作 課程從Artist Book出發，希望能夠打開學生對於書的想像，書本不只是知識的載體，書的裝幀與設計有更多的可能！

  高中 構面通識 色彩 美好閱讀時光屋 本課程以「閱讀推廣設計」為主題，透過設計思考流程引導學生觀察、理解與回應學校圖書館使用者的實際需求。

  國中 構面通識 色彩 數位輔助設計之漫畫藝術 學生能利用數位輔助進行設計練習，並能手繪完成一幅關於海洋議題的繪畫作品。

  國中 構面通識 色彩 遇見大武山 引導學生感受顏料堆疊的質感之美，搭配色彩秩序，藉由對在地環境的觀察創作屬於自己的美感體會。

  國中 構面通識 色彩 真實之眼︰仿效印象派的光影還原之一「天空與雲」 以光的波長科學原理，從光譜兩端分析天空的色系差異，結合文學詮釋，使地景意義化。

  國中 構面通識 色彩 時慶有食之風華再現 藉由傳統節慶與食物意涵，運用大豆蠟燭模擬澎湖傳統節慶食物的顏色與質感。

  國中 構面通識 色彩 Waste to Art -part 1 以現成物或廢棄物進行計畫性的蒐集，藉由色彩配置或質感特性，排列組構為有意義的創作。

  國中 構面通識 色彩 失物招領 以淨灘行動為起點，引導學生分析海漂廢棄物的材質構成，並透過鏡頭探討海洋議題。

  國中 構面通識 色彩 圖紋造語-我的文化印記 課程著重「圖像轉譯」與「個人視覺創作」之整合，學生將完成一張富有文化意涵及個人風格的平面設計圖，以作為後續AR數位應用的基礎。

  國中 構面通識 色彩 做自己的偶像 根據主題「做自己的偶像」，為自己的照片加入文字排版，製作海報輸出後，再張貼展示，讓學生重視自己的價值。

  國中 構面通識 色彩 自然之韻。時尚變奏--- 從環境到時尚的縫製之旅 以「永續時尚」為核心概念，引導學生觀察卓高環山風景與特色建築，結合環保素材與電繪設計，創作兼具實用與美感的手提包。

  高中 構面通識 色彩 我的心中每天開出一朵花：花瓶「外套」 透過鹿橋短篇小說《人子 幽谷篇》文本閱讀與分享。討論人對生命的詮釋從認識自己到自我認同及接納其他個體差異性。

  高中 高中基本設計 色彩 圖示設計×美 選定特定題材，喚醒學生圖像思考能力，運用更直覺、有美感的圖示設計方式，有效傳遞訊息，美化生活環境。

  高中 構面通識 色彩 改造一張平面紙變成千年不朽立體器皿 帶領學生認識漆的材料，且能欣賞漆藝美感。並能運用「構成」的原理，設計具秩序性的圖案。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 光采散發的神獸 探索色彩與材質，進入小組設計創作，共同創作校園公共藝術，融合各科特色，期末展開屬於我們的創造性展覽。

  國中 構面通識 色彩 永續包裝設計提案 經由茶文化的認識，從世界各地不同品種的茶葉，理解多元的在地色彩與對生活環境共生永續的理念。

  高中 構面通識 色彩 抿石杯墊 以美的形式原理原則設計與製作抿石杯墊，分為設計、模具製作、及裝飾馬賽克等步驟進行。

  高中 構面通識 色彩 日光典藏-藍曬筆記本 應用藍曬技術紀錄日光，顯影生活實物影像，最後，透過簡易裝幀(鐵環裝)製作筆記本，典藏日常。