課程概述
本課程以「名字設計」為主題，從探索個人名字（中文、英文皆可）的故事與意涵出發，引導學生認識字體結構、排版原則與色彩應用的學習，培養學生的視覺設計能力。運用文字設計創作專屬個人風格的視覺作品。，在個人網站上個人展示作品，並運用貼膜技術製作專屬手機殼，結合理論與實作，實現個人化的日常設計物件，強化學習成就感與設計轉譯能力。
美感預期成果
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理解字體歷史與分類 - 學生能說明中、英文字體的演變脈絡與不同風格字體的特性與心理意涵。
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掌握設計基本原則 - 學生能運用字體比例、排版技巧與色彩原理進行視覺設計。
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完成個人化設計作品 - 學生能設計出具有個人風格的名字作品，展現美感與創意。
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應用於實體產品製作 - 學生能將設計轉化為實體手機殼圖案，並學習簡易貼膜應用技術。
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提升觀察與創意思維 - 透過觀察、比較與實作，學生培養對設計細節的敏感度與創意思考能力。
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強化視覺溝通與自我表達 - 學生透過設計報告與展示，能清楚表達自己的設計理念與風格選擇。
教師課後省思
1:資料繁雜要用一節課完成概念建構是一項艱難的任務
在備課過程中對於中、英文文字設計相關資料繁多，想在一節課內讓學生有概略的理解實在難以篩選，最後參考了「字型美學」這本書，才把字體結構設計部分、及應用的部分做為重點以建構理論課程。
2:線上繳交作業的方式需再熟悉
自身對於線上軟體的操作與設定不夠熟悉，導致課後整理作業與設定線上教室，花費許多時間，最後還是讓學生複製學習單的檔案後，自行填寫與編輯以再以分享連結的方式於 classroom 繳交，才順利完成三個班級的電子檔作業。Canva 的班級或專案是下一個得破解的關卡，加上本校學生非常熟悉 classroom 的作業繳交方式，如何讓學生習慣另一種繳交方式也是一大挑戰。
3:輸出設備與材料的提昇
此次用的是一般的標籤機因此會受限於其只有單色或底色的不同，至於彩色的作品就必需送到專業的輸出中心印製，導致學生能自行操作的只有黑白的圖稿。希望能有更完善的設備可以讓學生可以實際體驗彩色版的印製過程。
課程規劃
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01名字故事探索
經由訪談或自我反思，理解名字的由來、命名者用意與文化脈絡，繪製「名字意象地圖」，建立設計的個人敘事基礎。
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02字體風格認識與比較
介紹中、英文文書體風格與現代字體特性，也可結合設計元素，說明字體風格的心理感受與應用情境。
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03個人名字設計與色彩計劃
1. 透過文字結構練習，學生能夠在過程中實踐對比、對齊、間隔等排版技巧。
2. 個人色彩分析與規劃：從名字意義與個人特質規劃主色與輔助色，學習基本配色原則（互補、類似、單色系），建立一致性與視覺吸引力。
3. 文字與色彩的草圖與規劃(學習單) -
04設計實作 - 繪製定稿
手繪或電腦繪圖完成個人化名字設計。
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05設計實作 - 繪製定稿與細修
手繪或電腦繪圖完成個人化名字設計。
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06設計實作 - 繪製定稿與細修
完成手繪或電腦繪圖完成個人化名字設計，並學習如何轉印至手機殼貼膜的技巧（裁切、貼附、避免氣泡）。
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07作品展示與設計理念說明
學生將設計以貼紙機編輯與印製並應用於各適合使用的生活用品上(例如：手機殼)。
讓學生展示自己的設計成果，並從同學和教師那裡獲得有價值的反饋。學生根據反饋進行修改與改進，這不僅促進了學生的設計思維，也加強了他們的批判性思維。