從美的十大原則帶入構成構面,讓七年級學生討論他們日常最愛的-零食,藉由觀察各式各樣不同形狀的零食去做一個畫面的構成。九年級則結合不凋花,創作屬於自己的畢業祝福花圈。
欣賞樹的姿態,感受筆的形狀及書寫適切性,體驗中感受物件與使用部位比例關係。
主題為「光影隨形」,藉由美的形式原理認識─反覆、漸層、對稱、調和、對比等。
構成為各物件的排列組合關係,課程設計以構成感受進行知識點的探索與創思。
從色票認識校園的自然色和人工色,探索視覺環境,歸納分析代表個人特質的色彩。
引導學生色彩對比、剪紙的陰陽虛實對比,變化出豐富圖像表現運用的構成關係。
融合剪紙藝術西方馬蹄斯的作品,欣賞東西不同文化的剪紙特色,刺激學生創造力。
以把重複多數個的單一單元形如何來構成為主要練習,了解原來美不需要複雜內容。
以色彩的辨識度為主軸,從品牌logo及動漫人物,練習找出對象物色彩辨識度的能力。
比例之美常見於各種事物,將主題設定在校園中的樹木,樹枝比例感受「木」之美。
從生活材質為探索,實作編織質感組合並透過微觀鏡頭,比較樣貌與一般視角差異。
蒐集質感元素,運用版畫技法,加入自然植栽,了解生命與質感美存在的密切關係。
讓學生了解花磚工藝的美感,運用構成原則設計花磚杯墊。
藉由「跑道」的概念引導學生繪製自己實現夢想的過程。從一開始的自我檢視,了解自己的優缺點及所擅長的能力;接著想像自己在實踐夢想的過程中會遇到的人事物,並將之隱喻,成為夢想跑道上的風景;最後設想達到夢想後的終點樣貌。
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感基地業師 呂郁芬老
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感基地業師 莊臥龍老
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感基地業師 呂郁芬老
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感基地業師 莊臥龍老
以色彩的角度去探究性別的議題,順勢帶入色彩的使用迷思。介紹藝術史上喜愛以貓為主題的畫家或是詩人,讓學生瞭解藝術家眼中的貓的各種形態,最後讓學生做名畫改造,依據設定的畫作尋找適合的貓臉進行改造計畫。
普普藝術為切入點,以台灣牆面塗鴉藝術作,讓學生理解大眾流行與藝術產物價值。