美感教育

  國中 安妮新聞 走讀地圖，在地觀察 透過閱讀與實地探索，引導學生開啟對城市與社區的深度觀察與思考。

  國中 安妮新聞 歡迎來到《安妮新聞》！ 本次的課程活動將融入美感智能閱讀計畫宗旨，帶領學生認識《安妮新聞》，介紹報紙的構成元素、版面的編排、文字的內容等，引導學生從閱讀中觀察《安妮新聞》跟他們所閱讀過的報紙有何不同，比較報紙結構、色彩及版面配置。

  高中 安妮新聞 新媒體藝術 本次｢安妮新聞｣的課程活動，主要是安排在這學期新媒體藝術課程中的｢Canva軟體實作應用｣單元，讓學生練習操作擷取畫面、貼上對齊、個人照片去除背景等基礎技巧。

  高中 安妮新聞 像素畫，像素樹 本課程以環保意識為核心，帶領學生閱讀第七期的《地球護衛隊》，從封面設計中的圖元畫入手，認識以 Pixel 為基本單位進行創作的概念。

  高中 安妮新聞 100種奇幻漂流的偵｢碳｣英雄故事/黑潮的呼喚——從漂流到海洋未來 重點在於培養學生的環境意識、科學素養及未來面向海洋的創意思維，以「海洋認知與探索」為主題的跨領域學習。

  國小 安妮新聞 有趣的傳播與溝通 讓學生從多元的閱讀素材-文字、圖象、遊戲等，了解世界上一直用不同的方式在傳播與溝通，進而思考自己與他人的溝通與傳播訊息的方式。

  國小 安妮新聞 好好說話 帶學生閱讀並理解安妮新聞聆聽特刊「溝通的魔法」，接著運用國語課文中《耶誕節》、《下午茶風波》以及《裱畫店裡的老鼠》三篇文章的情節讓學生練習好好說話的三步驟，最後再省思自己在生活中是否做到。

  國小 安妮新聞 把音樂畫成了美麗的圖畫 透過傾聽環境聲音為起點，學生透過觀聆聽思考景觀與聲音音場的關係，找尋音樂的質感及特殊性，運用繪畫的方式表達所察覺的音樂的氛圍及感受。

  國小 安妮新聞 寫作教學 配合學校語文領域課程，從課本單元主題《解決問題》做延伸，需完稱一篇〈生活點子王〉的作文。

  國小 安妮新聞 時事議題 本課程以認知地球的能源消耗事實為起點，運用角色扮演的短劇問答以及欣賞崇高自然的畫作，藉以啟發學生面對大自然的偉大與人類渺小的真實感受。

  國小 安妮新聞 微生物狂想曲—有機造型的應用 課程核心概念為自然生態微觀之美，此單元延伸自恩斯特·海克爾的著作自然藝術型態(Art Forms in Nature)，引導學生觀察作者筆下神秘詭奇的生物圖鑑，探究美的形式原則。

  國小 安妮新聞 心有「異」，更有「誼」  這堂課的核心目標是幫助學生深入理解友誼的真諦，並反思自己與他人之間的關係。

  國小 安妮新聞 眼中的聲音 給予報紙，閱讀--如果沒有聲音設計，這世界會有多無聊？給予孩子分享看影片，以及文字的差別和心理有何想法。

  國小 安妮新聞 微觀世界的超現實拼貼藝術 本課程以探索微觀世界與超現實主義的結合為主軸，旨在引領學生從科學與藝術的交匯中發現創作的無限可能。

  國小 安妮新聞 生活中的工具好朋友 以觀察工具以及使用工具為主軸，引導學生認識常見的生活工具，完成以「工具」為主題的短詩創作。

  國中 安妮新聞 閱讀創作-人權 透過照片，從感受到推敲畫面訊息，再探討事件背景帶入關於《世界人權宣言》。

  國中 結構 編織的是謊言還是未來 此次美感課程先帶領學生將線材藍染不同深淺的藍色，然後再將這些線材編織成小飾帶，體驗從線到面形成成品的過程。

  國中 色彩 蓋水「色」計 透過社區走讀，引領學生觀察、發現與感知生活周遭的色彩，進而探討環境中的色彩以及色彩的意涵與文化意義。

  高中 質感 觸動質感 觀察生活中質感所代表文化意涵，引導學生從生活中發現『質感、文化』在生活中的影響。

  國中 質感 食尚森友會 本課程搭配七年級色彩單元，進行調色與配色練習後，利用對生活環境中色彩的觀察，配合明度與彩度，並融入減塑概念，使學生利用自然植物和食材做結合，學習搭配出無塑的自然風餐盤設計。