課程簡介
透過本校每週四早自習中文晨讀日，閱讀第4期「芬蘭如何從小學開始打擊假新聞」，學習芬蘭學生如何在面對新資訊時，以5W1H進行提問思考；搭配2025年社交媒體報導保加利亞龍婆預言，檢視此訊息的來源、可信度，並推測此訊息的隱藏目的，作為媒體識讀的實作練習。
課程目標
對網路資訊能運用5W1H的提問法，養成批判思考的媒體識讀的資訊素養。
教師課後省思
本校第二次申請安妮新聞來結合圖書推動計畫，選擇此主題除了深化媒體識讀的檢索能力，也學習芬蘭強化全民民防的意識，只是學生面對當前的網路資訊，短短一、兩節雙閱讀課程是遠遠不足的，需要多領域加入及跨領域協同。
簡文萱