課程簡介
帶領學生閱讀報紙後，探討友誼的意義、價值、矛盾、衝突與重要性，請學生完整閱讀完一篇報導後，根據「友誼」為主題進行延伸探究，製作成簡報與全班分享。
課程目標
- 學生能說出報紙的構成要素。
- 學生能完成閱讀一篇報導並以簡報摘要文章大意。
- 學生能根據一篇報導，根據「友誼」為主題，進行延伸探究。
教師課後省思
- 學生閱讀文章時，容易斷章取義。老師可以先邀請學生說一說，從中了解盲點，從旁輔助，引導學生更完整的理解文句。
- 學生做延伸探究時，很容易陷入「沒想法」、「不知道要做什麼」。老師預先為每篇報導設想好延伸探究可以做的方向與主題，在學生分組討論時，先聆聽學生對報導本身的理解，進而詢問學生的想法，若學生陷入「沒想法」、「不知道要做什麼」時，老師可以提供幾個探究方向，引導學生上網搜尋延伸閱讀文章。