美感教育

  國中 構面通識 構成 美感爆擊!構成設計玩創意 課程引導學生運用構成設計，創作介紹桃園的文創品，融合藝術、美感與國際文化交流。

  國中 構面通識 比例 構成 蕉織創藝 讓學生實地走訪認識集集歷史與產業植物永續利用價值與創新，透過「美力」了解永續環保的重要性。

  國中 構面通識 比例 色彩 光的空間練習 2.0 探索光影參數，結合自然科學，從感受、分析到創作場景。

  國中 安妮新聞 性別印象不刻板 以性別刻板印象為題，從不同媒材帶領學生切入，從平板進行繪本創作、標籤性別特質討論，再到特質卡帶出自我反思。

  國小 安妮新聞 當道教千里遠遇到天主教耶穌 透過畫作解析帶出藝術史與宗教之間的密切關連性，藉由實際參訪天主教教堂與道教的媽祖廟，讓學生更了解這兩種宗教後，將過程畫成明信片，以達到設計思考轉化。

  國小 安妮新聞 Friend & I 搭配學習單、Canva與多媒體認識自己與朋友，探索個性、獨特性以及對自己的看法，MBTI測驗的輔助下，學生能更加認識自我。

  國中 安妮新聞 台灣妖怪畫廊 藉由台灣妖怪故事讓孩子反思生命、環保、社會、教育等議題，再發揮想像設計當代台灣妖怪世界，從故事發想到水墨創作，引導學生有更多面向的設計思考。

  國小 安妮新聞 異想空間 認識色彩可以改變空間來引起學生動機，分組討論「色彩聯想學習單」、「建築之美」學習單以引導學生有更多的思考，利用輕黏土完成浮雕立體畫，並於最後完成「我的小屋」學習單，分享創作理念與交流。

  國小 安妮新聞 植物敲染 設計以「植物」為主題的多元學習體驗課程，融入色彩、質感、比例與構成等美的形式原理教學，結合多媒材'創作，透過植物拓染技術，製作專屬帆布袋。

  國中 素養主題美感 結構 質感 消失的虛空間 本課程由孩子貼近的生活中的自然環境來取材 ，以自然生態中的花、草、葉為觀察擬態的對象，再進一歩探索日常生活接觸到的容器包裝使用

  國小 安妮新聞 閱讀-生存之王 透過讀報活動，增進學生的閱讀理解能力及社會關懷，從中學習報紙的撰寫架構再到小組討論對報導的批判性思考。

  國小 安妮新聞 圖不語，文不實，實不在 藉由讓學生練習5W1H發問技巧來表達個人情意觀，識別藝術活動中的社會議題，增加批判思考力。

  國小 安妮新聞 飛向外太空 與四下國語課本-向太空出發結合並透過學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體等察覺問題。

  國小 安妮新聞 台灣神獸傳奇 先引導學生閱讀報紙，再描繪臨摹出喜歡的神獸再添加自己想像的神獸存在空間。

  職業學校及其他 安妮新聞 美感教育-麻吉NANA包藝術創作課 透過小組分享討論心理小劇場測驗，分享友誼及性別平等的想法，再到觀察校園圖騰融入個人設計並繪製於帆布包上。

  國中 安妮新聞 安妮新聞 先帶領學生導讀報紙，並使用不同科技媒材-HiTeach、 Quizizz進行安妮新聞報紙相關測驗，更細緻的去從報紙本身紙質、編排、版面設計等融入到課程中。

  國小 安妮新聞 微生物大百科 結合第六期內容認識生活中的微生物與心智圖海報繪製，選擇報紙中的圖片進行二次創作。

  高中 安妮新聞 地球護衛隊 認識故鄉環境結合田野調查發現在地特色，從中找出學生感興趣的主題練習策展。

  國小 安妮新聞 友情裡的大石頭 以「友誼」為主題，透過價值觀的探討，透過沙與石頭活動做出重要事情排序的反思，並以loilonote平台完成學習單後進行分享與交流。

  國小 安妮新聞 藝術友誼的多元面向 以MBTI 測驗為起點，帶領學生從另一個方式認識自己，接著讓學生去了解安妮新聞中的藝術家，再讓他們去推測這些藝術家的MBTI。