課程簡介
本課程以「HERO Talks」為主題，結合社會領域與英語表達，帶領六年級學生從生活經驗出發，探討公益行動的可能性。課程強調以「最小、最弱、最遠、最難」為關懷起點，透過時事閱讀、圖片引導與小組討論，引發學生對社會議題的關注與思考。在教學過程中，學生運用5W1H架構分析問題，並透過英語簡易句型進行觀點表達與分享，培養跨語言溝通能力。
課堂中安排分組討論與實作活動，學生共同發想公益行動方案，並以海報或口語方式呈現成果。透過同儕交流與教師引導，學生不僅學習如何整理資訊與表達意見，也逐步建立同理心與社會責任感。課程最終期望學生理解：改變社會不需等待長大，而是可以從日常生活中的小行動開始，成為具有行動力與影響力的「小小公民」。
課程目標
（一）學科內容目標
- 能關注並探討生活中的社會議題
- 能運用5W1H分析公益行動方案
- 能透過討論與實作提出具體行動構想
（二）能力與素養目標
- 培養同理心與關懷弱勢的態度
- 建立參與公共事務的責任感
- 提升系統思考與問題解決能力
（三）語言與溝通目標
- 能理解簡易英語指令與句型
- 能以簡單英語進行表達與回應
- 能在小組中進行分享
教師課後省思
（一）教學觀察
- 學生參與度高，願意發言與分享想法
- 圖片與問答引導能有效促進深度思考
- 小組合作良好，課堂氣氛積極且有秩序
（二）遇到的問題與對策
- 學生討論易發散，難以聚焦主題▶提供明確思考架構（如5W1H、系統思考圖）
- 部分學生英語表達較為被動▶提供句型支架與示範，降低表達門檻
- 公益議題容易流於空泛理想▶強調「從日常小事出發」，提升可行性
（三）未來教學規劃
- 持續導入「系統思考圖」，強化學生整理能力
- 延伸為實際行動課程（如校園或社區公益實踐）
- 增加跨領域整合（如結合SEL或環境教育）
- 發展成系列課程，深化學生長期參與公共事務的能力