美感教育

課程簡介

本課程藉由安妮新聞讀報，以語文素養（閱讀）最為課程發想，其中文章「善感靈魂的碰撞-五對藝術家好友」為課程發想起點。 介紹美國藝術家喬治亞歐姬芙（Georgia Totto O'Keeffe）與墨西哥藝術家芙烈達卡羅（Frida Kahlo）兩位藝術家為藝術鑑賞，最後以兩人友誼連結方式「信件」作爲本課程最後呈現，讓孩子透過媒體識讀、藝術賞析最後完成自己的一封信。 

課程目標

• 認知類：以閱讀素養作為媒體識讀來源；藝術鑑賞作為孩子賞析來源。 
• 情感類：友誼共感並連結自我情感。 
• 技能類：實際繪畫自己的一封信。 

教師課後省思

1. 孩子鮮少有實體閱讀報紙之經驗，甚至少部分同學有閱讀報紙經驗，透過本計劃可以讓孩子多經驗的瞭解到，媒體識讀的方式並不僅止於熟悉的電子數位載具等。而傳統報紙的閱讀形式恰巧與五感的經驗可以連結在一起。 
2. 傳統報紙內容豐富且圖文並茂，在閱讀、語文素養並存的狀況下，很難發覺孩子是否真正的「讀」進去了，或許只是單純的被漂亮的圖案給吸引，這時候，現場教師則需要及時的將孩子的專注力拉回來。 
3. 引導藝術家鑑賞後，孩子需要透過數位載具或ＡＩ工具搜尋藝術家資料，並練習下載文字與圖片至後上傳Pedlet，提供團體討論分享，而孩子在數位ＡＩ的學習經驗，還需要多加強練習。