美感教育

課程簡介

情緒是我們對刺激的一種複雜而連續的反應，透過認知反應去評估，產生主觀感受，到決定採取行動及行為反應。情緒的產生是自然的而然的，跟腦神經的反應有關係，但是我們不能讓不好的情緒一直干擾生活，所以學習面對情緒、調整情緒非常重要！因此，小學階段讓孩子開始學習接納及辨認自我的情緒，並以適當的方法表達自己的情緒和感受，同時也能覺察及辦認他人情緒，進而同理、體諒他人，如此才能在成長過程中培養出解決衝突和自我肯定的能力，也是奠定健全人格重要的基礎。 結合綜合課的~溝通"心"訣竅課程，透過情緒卡發覺情緒，了解情緒，練習溝通，最後每位孩子都能合宜的表達自己的情緒、想法。

課程目標

1. 能知曉6種基本情緒和64種情緒參考詞彙的意思。 
2. 能辨別情緒語詞的差異並進行分類。 
3. 能發覺自己情緒的變化，學習適當表達情緒。 
4. 能察覺他人的情緒，並能適當回應。 

教師課後省思

1. 對於中年級的孩子而言，報紙內有些情緒詞彙是孩子較難理解的，例如：迷茫、空虛。 
2. 整份報紙內容，對中年級孩子來說也較為深奧。 
3. 情緒卡需要做教具，因此最後選擇康軒出版社提供的情緒卡教具來進行活動。 
4. 讀報教育真的可以延伸出各種跨領域的課程，但課程壓力真的讓老師擠不出空堂來執行，若能推出影音課程，讓老師利用早修、午餐時間，讓孩子觀賞，老師再來討論、統整、總結會讓老師更有意願繼續推行。 
5. 不過，整份報紙的版面設計非常有美感，非常有利於增進孩子的美感素養，若能只提供報紙而不要有這麼多的成果報告，老師會非常樂意繼續申請。