美感教育

課程簡介

青春期孩子最常面臨人際互動的困擾，身為導師常常要替他們排解糾紛，我選定的刊物主題是友誼，希望藉由生活輔導課時間讓學生共讀，老師導讀，讓學生以第三者的角度解讀文章。

課程一開始閱讀”心理小劇場”，了解自己和他人。再者，閱讀”小炭的日常煩惱”, 了解遇到和朋友衝突及面對孤單怎麼處理。閱讀”友誼是什麼?我該為了朋友兩肋插刀嗎?”青少年以朋友為重心，也就是他們所稱的講義氣，但是有時缺乏明辨是非的能力，透過這篇文章，聽聽古典、中世紀到文藝復興的三個哲學家怎麼說。閱讀「 好朋友的肺腑之言」，透過”六頂思考帽” 抽離主觀情緒，學習多角度思考。閱讀 “狗狗搖尾巴表示很開心嗎?”了解除了人與人之間的友誼，觀察動物的行為背後的涵義，學習如何和動物有良好互動。再者閱讀”OPINION 投稿”是他校學生投稿關於友誼的文章，了解同年齡層對友誼的經歷和解讀。最後，老師請學生根據自己感觸最深的文章，運用ORID方式引導學生寫一句關於友誼的中英文金句在彩色冰棒棍上，可以選擇塗鴉，互相抽取彼此的友誼能量棍。

課程目標

1. 透過安妮新聞，了解並反思友誼的定義
2. 透過OIRD方式影導學生寫出中英文金句
3. 同儕觀摩作品

教師課後省思

發現我的教學與美感設計似乎沒有對上，建議下次不要用彩色冰棒棍，用木頭棍留白讓學生自行設計符合金句的圖形或顏色。