美感教育

  高中 構面通識 比例 色彩 解剖自然與海洋：從貝塚到花卉的圖案拼貼創作 課程以「貝塚、解剖、花卉、海洋歷史」為主軸，以拼貼藝術探索高雄海洋歷史與自然生態的交織與象徵性。

  高中 構面通識 構成 質感 色彩 永續始於設計日常 透過「對地球表達善意的選擇」引導學生對商品進行觀察分析，並歸納出自己在做出消費選擇前所思考的要素。

  高中 構面通識 質感 色彩 珊瑚之森 Coral Forest 以世界珊瑚礁日與世界海鳥日為主題，以搓針代替畫筆，羊毛代替顏料，再現珊瑚之森、海鳥之境。

  國中 構面通識 質感 記憶中的溫度 藉由巧克力球的設計，透過質感概念的引領，開啟學生另一扇體驗美感感受之門。

  國中 構面通識 構造 色彩 文學理解。美感轉譯 結合語文、視藝與表藝，從文本中提取色彩意象製作服裝道具，需符合道具構造需求，完成符合情境之演繹。

  國中 構面通識 構成 從土地出發：環境意識與創作的六堂課 觀察校園周邊環境，建立環境意識，藉由垃圾議題、植物探索等提問，融入相關概念設計環保提袋。

  國中 構面通識 構成 瓶裝水大哉問 以瓶裝水的包裝為主題，讓學生練習圖文定位設計，並進行拍攝、海報設計以倡議水議題。

  國小 安妮新聞 閱讀教育 以學生為中心，結合藝術創作、文化欣賞及跨領域的實踐活動，並讓學生動手實作。

  國小 安妮新聞 辨識自己的情緒 以《安妮新聞》為媒介，結合閱讀與情緒，帶領學生在讀報過程中覺察情緒與表達。

  國小 安妮新聞 Film your story 小地方大故事 課程設計從校園角落出發，帶領孩子們以夏季特刊篇章清單中的「五感體驗」開始。

  國中 構面通識 比例 質感 時慶有食 藉由各國到澎湖在地飲食文化的介紹，運用立體黏土與矽膠翻模，讓學生呈現節慶食物的特色。

  國中 構面通識 構成 色彩 美麗的錯誤—聖鳥之殤 思考金門藍孔雀的生態角色，藉由不同的媒材讓學生觀察孔雀羽毛的色彩配置，結合海報設計進行成果展示。

  國中 構面通識 質感 質 有我知道 教師利用自製的質感教具讓學生進行質感意象訓練，並以手邊現有的材料設計符合物品的質感收納盒。

  國小 安妮新聞 「視錯覺」大考驗 讓學生閱讀文字認識「視錯覺」的概念，再透過刊物中的圖片進行說明並分享感受。

  國小 安妮新聞 特殊需求領域/創造力-開啟生活雷達 以「創意思考與問題解決」為主，閱讀關於吸管的專欄，透過分析理解其發展歷程。

  國小 安妮新聞 生存小達人 課程設計讓學生以分組方式了解防災基本知識以及應急避難演練，增強防災意識。

  國小 安妮新聞 拼貼我最行◆新聞一把抓 以報紙與雜誌作為「拼貼藝術」的創作素材，透過剪裁、黏貼等，重新組構。

  國中 安妮新聞 閱讀心得九宮格：美感構成與藝術職涯 透過第五期〈如何成為創意工作者〉作為引導素材，並結合「九宮格提問策略」。

  國小 安妮新聞 新聞真假，智慧解碼 以傳播與溝通主題，讓學生接收新的資訊時能夠提出疑問，並查證以打擊假新聞。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀-安妮新聞讀報創作 翻閱整份報紙，以鼓勵的態度激起孩子們先閱讀及表達對於報紙主題短文的認知。