興趣引領閱讀
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｜專題文章｜蘇郁涵｜現任新北市立石碇高級中學美術教師。
當建築親近幸福
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｜專題文章｜手塚貴晴｜現為手塚建築研究所負責人，同時也是東京都市大學的教授。
淺談多元視角的建築設計素養教育
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｜專題文章｜蕭有志｜實踐大學建築設計學系專任助理教授。
環境感知力＝美感學習力
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｜專題文章｜殷寶寧｜教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人，現職國立臺灣藝術大學藝術管理與文化政策研究所教授兼所長。
空間敘事，讓美感發酵
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｜專題文章｜許涵宣｜臺北市立天母國小美術老師，畢業於中山大學劇場藝術學系舞台設計組。
創造身體與環境的共感空間
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｜專題文章｜陳思玎｜新竹市關埔國小校長。
芬蘭：「以現象為本」的設計思考 －在以現象為本的教學裡，讓孩子以名為生活的課本感受知識
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｜專題文章｜簡菲莉｜曾於2017年擔任宜蘭縣政府教育處處長。
美感是信念，教育是ㄧ生的志業
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｜專題文章｜黃琬雯 ｜元智大學藝術與設計學系 專任助理教授，WonderfulWorks Lab主持人，日本東京大學建築學博士。
設計，沈浸於每個日常片刻
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｜專題文章｜佐藤卓｜曾任NHK教育臺「日本語遊戲」企畫與藝術總監，並策畫各類藝術活動。
德國：從議題發想到實踐的素養教育－多元文化的結合，是為了跳脫平面的書頁，去認識立體的世界
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｜專題文章｜簡菲莉｜曾於2017年擔任宜蘭縣政府教育處處長。