我的房間自己來
我的房間自己來
學生經過一學期的色彩訓練後，這學期以設計自己的房間為切入點。先觀察自己的房間，再實際帶學生到島上其他觀光景點的內裝潢。回到學校後，學生分享感想，欣賞各種室內裝潢風格（工業風、北歐風、鄉村風等），歸納各風格常用的顏色和裝飾元素。最後，使用鞋盒大小的紙箱，學生根據所選房間風格的顏色，設計自己的房間。在學期末進行發表。
發現校園色彩
發現校園色彩
同學們平時上的是美術，也就是視覺藝術，已具備的視覺藝術的基本認識及技法，此次課程希望引導學生們在生活中發現質感的存在，體驗生活中的質感美感。
美好的夏季基隆乾麵
美好的夏季基隆乾麵
討論夏季味覺不振的原因並連結到食物選擇視覺與氣味。踏查尋找添加食色與香氣的蔬果，設計夏季乾麵色彩、味覺。分組試做搭配，醬料選擇與香氣適合度。試吃調整後擺盤拍攝，系列變化或搭配季飲。討論乾麵的視覺、味覺、體驗結合真實美。
校園八景
校園八景
從浮世繪「神奈川衝浪裏」認識江戶時代市民，富嶽三十六景到基隆八景。以「校園八景」創作，結合版畫概念、構圖、色彩，提升美學能力，培養觀察力和學校認同。結合語文與設計，展現創意與感受生活。
木設計
木設計
課程延續前學期「色彩」、「質感」、「比例」、「構成」概念，引導學生觀察改善生活環境。分組討論解決問題，透過色彩、質感、比例、構成重新規劃，提出改善方案。以木材及木工技巧完成教室改造計畫，實現環境改善。
SDGs 宣傳大使-資訊構成與海報設計
SDGs 宣傳大使-資訊構成與海報設計
校內圖書館結合SDGs書展，設計美感創意課程。透過視覺圖像學習，掌握資訊重組與海報設計，表達對環境的關心，成為地球宣傳大使。學生分類重組17個目標，用架構圖統整組織。選擇一個感興趣的目標，蒐集資料，用心智圖整理，並以資訊圖表呈現。海報設計融合圖像創意，提升美感與傳達效果。
環境感知到色彩取捨
環境感知到色彩取捨
以環境色彩為起點，學校畢業典禮布置作為思考。挑選主題色彩，思考畢典色彩的變化和感受。分享案例思考美感教科書、掃具、變電箱、水越設計等。感受物件與環境色彩的搭配，覺察自己與色彩的關係，思考環境用色的減法。
杯子蛋糕變身記
杯子蛋糕變身記
質感影響視覺感受，商品的質感搭配直接影響價值。課程中學生透過觸摸和觀察感受不同材質的美感，思考質感與視覺感受的關係。透過圖例和小組活動，改變物品質感以提升美感。
微影創藝：微電影專題
微影創藝：微電影專題
藝術生活化／學生參與、學習 吸引學生透過藝術動畫參與課程，培養學習興趣。教學中以學習單讓學生分組討論，達成任務目標，教師給予解決方案與技術意見，鼓勵發揮創意。 表達數位化/科技融入教學 利用影像藝術發展數位科技能力，學生使用手機自主學習、討論和查詢資訊，提高效率。 創意詮釋化/思考、實踐 利用廣告微電影啟發影像藝術，引導學生超越課文感受，思考呈現主角心境的立體方式，培養想像力與創作能力，注入個人詮...
⽅圓之間－建築欣賞杯墊
⽅圓之間－建築欣賞杯墊
課程探索校園建築美。拍攝立面修正透視，裁切畫面感受構圖比例、點線面、光影美。實作水泥杯墊，以建築為藍本製模具，展現建築之美。分解元素，轉換為虛空模具，發現比例美，再創另一杯墊，韻律平衡微調。
閃耀紅與綠
閃耀紅與綠
美感預期成果 美感觀察 觀察發現二龍競渡船體上的色相、色調變
塑型之間-華德福泥塑課程與美感之應用
塑型之間-華德福泥塑課程與美感之應用
華德福藝術課程結合主要科目，如數學、語文、自然、社會，拓展主題式課程，從藝術角度深化精神性。透過應用語言延伸，以藝術課作為入口，結合時作課程，相輔相成。搭配自然科學，泥塑課程塑造人體部位的美感學習。透過視覺造型藝術觀察手、腳、頭部，再學習人體骨骼結構塑造，課程強調立體構成的視覺藝術。
文中校徽百搭配色計畫
文中校徽百搭配色計畫
色彩是美感的首印象，本課程以觀察遊覽車、都市酵母「變電箱改造」為引，使用「129a色票配色卡」，小組合作探索校園建築、植栽色彩。選擇藝術家作品，分析用色，調廣告顏料作色票。透過照相、網路分析校園色彩，找出五個配色，利用壓克力顏料比對色票，改造校徽色彩。應用於制服、書包、班牌等，傳達合宜的色彩意象。
畢業有構讚
畢業有構讚
從自然型態中探索規律法則，如動物的平衡、樹葉的葉脈、飛蟲翅膀的功能、花瓣的對稱。強調平面構成原理，熟悉身邊的文具用品等小物，體驗秩序之美。分析海報元素，讓學生討論重組並分享小組排列原則，分析構成要領與回饋。介紹現代圖文設計案例，讓學生創作個人的畢業證書。
凝結質感生活之美
凝結質感生活之美
質感無所不在，觸摸紀錄凹凸，課程體驗質感活動。參考「冰塊燈」設計，使用透明塑膠片，黏貼透光材質，凝結質感於燈具。學生選擇質感，光投射為影子造形。質感選用依「使用情境」判斷，建立質感資料庫，描述與分析每種質感與透光效果。
天幕的仿生結構
天幕的仿生結構
結構改變生活，從傢俱到建築物，符合人體尺寸，適合居住。課程以「天幕」為主題，運用質感和構成，展現結構設計。任務1：分組討論撐起80*80平方公分面積的「它」；任務2：分析小物件結構，用厚紙展現；任務3：觀察動、植物形貌，做結構分析；任務4：設計天幕草圖；任務5：使用「木、鐵、鋁、竹……」纏綁製作結構體；任務6：加入傳統糊紙美學，改用紙類、棉布或網狀繃帶覆蓋結構體。
藝起花磚構美
藝起花磚構美
探索傳統花磚，重返老屋美好，學習珍惜文化財。影片介紹花磚，學習構成、元素、色彩配置。創作美感花磚圖案，剪紙或四方連續構圖，複印圓杯墊。教釉彩技巧，燒製個人花磚。比較台灣與國外花磚差異，分享創作。
圖形摩術師
圖形摩術師
球鞋、瓶蓋、浴室腳墊、指甲剪、螺絲起子、指紋，共通點是增加摩擦。凹凸紋理、排列方式與功能有關，特別是運動鞋鞋底，圖案對應運動條件。課程結合自然課，探討摩擦力圖形元素。從日常需防滑物件出發，思考形式與功能的連結，製作防滑貼片。
TD5配色資料庫
TD5配色資料庫
延伸108-2《TD5星級廁所配色資料庫》課程，以「得利Dulux（2079色）色卡」，找出配色色票。由學生選風格、搭配色彩並加入「比例構面」，完成配色任務，做成《TD5星級廁所配色事典》。
內中校園配色計畫
內中校園配色計畫
藉由色光對色彩有別於平面著色的認識。利用色光混色營造不同空間場景色。能主動發現色光如何形成，進而利用改造自己想營造的氣氛。