美感教育

  職業學校及其他 構面通識 構成 大寮—色彩的方向 至校園周遭進行文化資產社區走讀，分析街道建築與傳統文化色彩的異同，運用材質與配色概念重構街道景觀。

  高中 構面通識 構成 磚注於美 觀察生活周遭的磚造物，初步了解磚砌技術與構成與結構，以隔熱墊、盆栽為成品設計，達成綠化環境的目標。

  國中 構面通識 構成 痣相自相 從「痣相圖解」、「相由心生」等課程引導學生觀察五官特徵，導入色彩構面、重新組構臉型，思考色彩與自我的關係。

  高中 構面通識 構成 總有人縫縫補補 透過織品工藝和魚網編織的學習，探索生活中線與線、物與物之間的連結。

  高中 構面通識 構成 物色．映環：探索生態與色彩的共鳴 以色彩為主題，透過觀察動植物的色彩特徵，結合美術與生物學，幫助學生理解色彩在自然界中的重要性。

  高中 構面通識 構成 永續始於設計日常 透過「對地球表達善意的選擇」引導學生對商品進行觀察分析，並歸納出自己在做出消費選擇前所思考的要素。

  國中 構面通識 構成 從土地出發：環境意識與創作的六堂課 觀察校園周邊環境，建立環境意識，藉由垃圾議題、植物探索等提問，融入相關概念設計環保提袋。

  國中 構面通識 構成 瓶裝水大哉問 以瓶裝水的包裝為主題，讓學生練習圖文定位設計，並進行拍攝、海報設計以倡議水議題。

  國中 構面通識 構成 美麗的錯誤—聖鳥之殤 思考金門藍孔雀的生態角色，藉由不同的媒材讓學生觀察孔雀羽毛的色彩配置，結合海報設計進行成果展示。

  國中 構面通識 構成 比例！請各就各位！ 從比例著手，理解設計需貼近使用者經驗，運用描圖紙呈現防災包內的收納構成。

  國中 構面通識 構成 減塑藝生活 思考塑膠在生活中的快速便利造成日後的環保垃圾問題，運用於改造廢棄物，提升變廢為寶的質感。

  國中 構面通識 構成 質光共生 透過認識材質與殖地、生態場域等，讓學生善用材料創造擬造的白化海洋生態場域。

  國中 構面通識 構成 再創原形色力量 以原住民族服飾為主題，著重觀察服飾中的色彩、圖案和造形，探討其文化象徵與意涵，運用所學的設計原理進行紙膠帶平面設計。

  國中 構面通識 構成 老屋欣力．磨石紙感 以臺南老屋欣力為主題，帶領同學觀察校園、巷弄，以回收紙作為紙漿主要材質，讓學生以手抄紙方式構成磨石子文創商品設計。

  國中 構面通識 構成 友善美感．跨越性別 課程以廁所識別LOGO做為出發，結合性別平等議題，引導學生認識LOGO設計與美的形式原理，經由小組討論、發表強化學習。

  國中 構面通識 構成 What’s cool in FJHS 從校園空間為起點作為轉印印章線條設計，結合雙語教育介紹構成觀念，思考明信片、書籤書寫設計與印章的版面構成。

  國中 構面通識 構成 窗景散步 以閱讀引導，讓學生了解窗在用與美之間的多樣選擇，利用透明壓克力片及仿材質紙張創作窗景設計。

  國中 構面通識 構成 「袋」著窗花走時尚 透過鐵窗花設計，學習「構成」概念，並把設計成果以卡典西德孔版印染手法印製於帆布袋上—揹在身上「袋」著走。

  國中 構面通識 構成 Make Art, Not War 以藝術觀點討論國際衝突，透過鑑賞與設計，根據自身對於戰爭的感受進行上色，作品將能呈現學生對色彩的感知及運用與基本構成。

  國中 構面通識 構成 天外有天 我的 skyline 城市線條中，以仰角簡化建築，融入天空留白。認識美感要素，從攝影到「拼豆」材料呈現構成趣味。