國中 構面通識 色彩 紅蘋果與綠生命：一場關於觀察、感謝與永續的色彩旅程 本課程《紅蘋果與綠生命：一場關於觀察、感謝與永續的色彩旅程》以日常常見的水果──蘋果──作為主題，透過觀察、感受、表現與創作，帶領學生展開一段結合藝術、美感與情感表達的學習旅程。
高中 構面通識 色彩 家的曼陀羅：思念‧記憶‧創作 本課程以「家的記憶」為主題，融合攝影、色彩與視覺構成訓練，發展學生的美感素養。介紹攝影藝術家如沈昭良、淺田政治、植田正治攝影師等，帶領學生理解影像如何敘事與保存家族記憶。
國中 構面通識 色彩 織感祈福 本課程結合6月端午活動，並延續114-1以家人感謝為主軸的「構一份感謝」課程，以「祈福香包」的創作為核心，引導學生深入探索布料的質感，並融入國際教育，使其在設計過程中關注全球議題，透過藝術表達對和平的關懷與祝福。
國中 構面通識 色彩 拾葉成景，靜藏其間：植物標本的美感課 結合學校植物圖鑑與校園實察，將自然觀察轉化為美感設計歷程。以「秩序」為概念，將美感六大構面中的「色彩、構成」為設計鷹架，發展立體空間標本製作。
國中 構面通識 色彩 Fortune up 包中好運光明燈：以環保素材與光電科技創作個人志願祈福作品 本課程以《Fortune up 包中好運光明燈》為主題，融合色彩與構成兩項美感構面，並呼應SDGs第12項「責任消費與生產」及教育部重大議題中的環境、科技與生涯規劃，引導學生從生活出發，關注永續與創意設計的實踐。
高中 構面通識 色彩 校園事件簿-「 AI輔助漫畫」說故事 動漫是很多就讀美術班或是喜歡美術的學生，一開始的熱情跟動機所在，希望藉由他們所熱愛的形式，引領他們去觀察學校的生活環境並能完成自己的動漫故事。
高中 構面通識 色彩 坐姿風景—仿生椅子設計 本課程不再從觀察課桌椅的外形著手，而是回到「人如何坐下」的日常風景。透過觀察生活中人們的各種坐姿，並比較不同文化的坐姿習慣，引導學生以人體經驗與文化脈絡為起點，重新理解設計的源頭。
國中 構面通識 色彩 島嶼浮痕——心靈沙盤與美感設計思考 本課程不只是藝術創作，更是一場情緒調節的練習。透過設計思考的「共感」與「定義」階段，將抽象心理狀態轉化為具體造形。引導學生運用多樣化材料，從平面圖騰跨越到立體空間的構建。
國中 構面通識 色彩 情緒色彩 1. 以生命曲線圖敘述生命中的正負向事件及恢復情緒的方法。(覺知)2.質感混合創作—練習複合媒材組合，表達負面事件感受。(面對)3.創作技法—勾織心情杯墊，包覆負面情緒的療癒色彩。(共存與和解)
職業學校及其他 構面通識 色彩 版面構成的美感養成術 從生活中的案例，讓學生發現版面設計的重要性與美學價值。讓學生用攝影實作的方式，學習對稱、非對稱的視覺平衡、主從關係、格線分割秩序感，這四種基本構成的美感原則。設計一張具創意圖像的海報，或將版面構成的美感運用在個人簡歷之上。