課程概述
延伸上學期課程再加上質感+中間色漸層色彩排列活動，帶入屏東大武山脈稜線觀察，並表現在木框中，最後在框內布置一個屬於自己的一座時間種子自然山。
課程目標
學生能更深入體會質感之美，搭配色彩秩序，藉由對在地環境（山脈稜線）的觀察，創作出屬於自己的美感空間，增進對生活美感的體會。
教師課後省思
透過自然材質觀察與反思，強調感知質感與形狀，將內心情緒或環境議題具象化。不僅是美化環境的文創手段，更是一種探索自我、提升專注力以及跨域學習的工具。反思指出應尊重創作個體，專注於作品中的內在象徵與自我表達。
課程規劃
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01質得喜歡
1. 分組討論：請各組依先備美感體驗與生活經驗，討論出 3 種覺得最喜愛的質感並上台分享，教師給予回饋並引導學生能更深入思考。
2. 使用投影片分享更多質感畫面。 -
02質感舞台
1. 分享質感搭配色彩的美感案例，如建築空間等
2. 教師準備 5 種具有漸層色彩（至少 3 個層次）的材料，讓學生從中選 3 種在盒中作感秩序排列。 -
03中間色
1. 以投影片分享中間色漸層視覺美感，如粉彩畫等。
2. 讓學生從色票中選擇依中間色，然後練習 3 個漸層色階調色，並模擬屏東大武山脈稜線作為視覺呈現。 -
04樹枝享宴
觀察樹枝樹葉石子等的造型觀察。
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05山漸層
1. 重新組構在地素材進行漸層山的實作。
2. 於下次上課帶自己喜歡的種子來布置其中。 -
06地景轉生
創造一個屬於自己的地景小山，表達自己的想法或觀點。