課程目標
- 學生透過垃圾分類的測驗，瞭解一般垃圾、資源回收及部分可回收的概念。
- 各組學生能夠透過討論、摘要文章，分享食衣住行環保入門並提出自己的想法。
- 學生經由影片的介紹，瞭解運用科技再利用海廢寶特瓶製成環保拖鞋。
- 學生能善用海上浮桶(球)設計飼養烏龜的空間或是植栽。
教師課後省思
問題與對策
綠島長期以來的垃圾去化始終是一大挑戰，絡繹不絕的觀光客雖然帶來大量的商機，但相對也造成了島上環境汙染的嚴重後果;然而，居住於島上的孩子們甚至居民其實對於家鄉垃圾的問題並無危機意識，或甚至習以為常。臺東縣政府繼去年(113)協助綠島和蘭嶼清理垃圾共計4,300公噸，雖已解燃眉之急，但垃圾轉運僅為治標手段，減少一次性用品使用量才是解決離島垃圾問題的治本之道。
教學過程中，教師將會以在地的環境（請學生觀察並發現問題）為引，或是廣蒐關於環境
議題的教學資源，教導並激發學生表達意見、討論且實踐環境的保護。
未來的教學規劃
一、環境主題教學延伸
《安妮新聞》第7期的內容以環境教育為主，從第一堂「回收大百科」的測驗後，顛覆了我們以對於垃圾分類的認知，像是吸管為一般垃圾而非回收、木製品因為回收再生困難，只能丟進一般垃圾、落葉可視同生廚餘等。從每期《安妮新聞》的內容廣泛地閱讀新知，延伸教學，希望高年級學生能於覺察環境問題之後提出具體的改善策略，更重要的是採取行動！
二、培養學生對於時事的關注
10月份看到一則關於「衛生紙外包裝不是一般垃圾！」的報導，和學生討論為何衛生紙包裝袋需要回收的原因(「回收大百科」亦有說明)。此外，教師也舉出如帳單信封、咖啡紙杯、牙刷、茶葉渣和氣泡紙等，請他們以這幾堂課學到關於垃圾分類的知識，自我評量，並鼓勵他們要常關注時事並和家人分享;因為如果回收時未確實分類，違者可是會依《廢棄物清理法》處新台幣1,200元以上、6,000元以下的罰款呢！
三、華麗變身廢棄物展覽
利用藝術課或是綜合活動，請學生發揮創意巧思，透過設計使廢棄材料華麗變身，重新賦予物品意義，並且兼具實用與美感。