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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #阮惠婷
地球村」單元一《環保小達人》的學習內容;透過閱讀《用垃圾蓋學校-一次一個塑膠磚》，
知道西非象牙海岸的一群婦女蒐集對於地球危害甚大的塑膠垃圾用以建造學校。各組學生也經由討論、摘要《食衣住行：環保入門指南》文章中的重點或是發想進而與全班分享，除了溫故之外，也瞭解了關於環保活動更加全面的知識。
此外，學生透過單元二《一起行動力量大》知道台灣有些人或是團體投入環境保護行動的
努力之外，也因《改變世界，從「小」做起》介紹五名環保學生的故事，瞭解了即使年紀小但能夠對於地球的環境問題提出解決的方法或可行的建議、敢於行動的力量不容小覷呢！
建立具體可行的調節策略。最後，使用數位工具Padlet「心情計」，請學生標示個人情緒狀態，討論運動會競賽前後的情緒轉變。整體課程透過閱讀、討論、遊戲與數位操作，培養學生情緒素養與表達能力，並建立正向的人際互動基礎。