美感教育

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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。

標籤 關鍵字 #阮惠婷

  美感課程 安妮兒的情緒課 安排三節課循序引導學生認識、表達與調節情緒。第一節以報紙導讀與圖文觀察引起動機，學生透過翻閱版面、辨識主題，建立初步的情緒概念；接著介紹「六種基本情緒」與利用「情緒觀察站」活動，引導學生連結自身經驗，覺察情緒與身心反應，並透過情緒圖卡進行表達與分享，培養情緒辨識能力。第二節「小天使vs.大煩惱」，請學生書寫生活中的困擾並進行同儕支持與討論，於教師引導下學習合宜的情緒處理方式，並統整「情緒處方箋」，
建立具體可行的調節策略。最後，使用數位工具Padlet「心情計」，請學生標示個人情緒狀態，討論運動會競賽前後的情緒轉變。整體課程透過閱讀、討論、遊戲與數位操作，培養學生情緒素養與表達能力，並建立正向的人際互動基礎。