美感教育

課程概述

• 導入賞析：展示立體手作藝術家的作品（如：黃于珊老師立體熱縮片作品），以及花卉聞名的 藝術家作品  引導學生觀察其色彩、造型與呈現方式。
• 構想發想：指導學生思考主花與  吊飾或項鍊 耳環 戒指的分層安排與色彩配置。
• 立體花朵製作：熱縮片製作主花   添加各種吊飾需求之裝飾品。
• 整體組裝：整體組裝與細節修飾。

美感預期成果

• 技術技能面
  
  1. 學生能獨立運用熱縮片材料，完成至少一件具有立體層次感的花朵吊飾。
  2. 學生能熟練掌握熱縮片剪裁、加熱塑形及組合的基本技術。
  3. 學生能根據個人設計構思，完成飾品組件的搭配與連接。
• 創意設計面
  
  1. 學生能運用色彩搭配原則，設計和創作出具備個人風格的花朵造型。
  2. 學生能理解「場景」

教師課後省思

這次教學年段為高三，下學期課程因為周數較少又遇到畢業典禮，所以最後執行時間有些倉促，所以未來下學期的課程可以調整進度，熱縮片因為繪製容易透過加熱塑型相對方便，學生在製作上成形也較無難度，在設計科系是很好入門的課程。原本設計是使用具透光性的麥克筆與色鉛筆，但現今有丙烯筆的出現--色感更為豐富強烈，但發現因有不透光的特性，繪製時只能以單面呈現，製作出鍊墜相關成品就無法再多面呈現細緻的構圖，有些可惜。畢業班也可就此次作業成品製作小禮物互相贈送收藏，同學一定會有很棒的作品火花出現。