課程概述
從生活中的案例，讓學生發現版面設計的重要性與美學價值。讓學生用攝影實作的方式，學習對稱、非對稱的視覺平衡、主從關係、格線分割秩序感，這四種基本構成的美感原則。以實例探討，並循序漸進，從「純文字」、「符號與文字」、「圖文並茂」這三種常見的視覺溝通情境，讓學生學習如何將資訊，整理成視覺化，做成有效的版面溝通，設計一張具創意圖像的海報，或將版面構成的美感運用在個人簡歷之上。
課程目標
- 理解版面設計基本原理，例如：九宮格格線構圖。
- 掌握視覺構成的美學原則。運用「圖地反轉」、「二創」、「縮放微型拍攝」…等方法進行版面的創意設計。
- 學會視覺傳達的有效溝通方法，將資料做視覺化整理。
- 設計完成一份具有美學素養的創意海報或個人簡歷。
教師課後省思
- 將114-1美感課程計畫的教案「形塑我是誰-拼貼我的圖像」，搭配「版面構成的美感養成術」之-個人簡歷，會更加適配。
- 亦可搭配與他校用交換明信片的方式去交筆友，符合青少年好奇探索心理，想要在此階段多交些不同縣市的朋友，學生反應效果不錯。
課程規劃
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01學習版面設計的重要性與美學價值。
以構成無所不在為題，探討生活中的廣告文宣、各式平面設計、藝術作品及立體空間如：房間的構成、冰箱內部、商品貨架成列…等生活情境案例，帶領學生了解對稱、非對稱的視覺平衡、主從關係、格線分割產生秩序感這四種「構成原則」的美感。
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02鍛鍊四種「構成原則」的美感。
請學生實際操作，拍攝生活中所觀察到的畫面：將第一堂所學到的四項構成方法，「主從觀係」與「格線分割」的畫面，將作業上傳至教學平台，於課堂中分享討論。
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03循序漸進了解版面設計的面面觀。
從「純文字」、「符號與文字」、「圖文並茂」這三種常見的視覺情境，探討版面設計的重要性。分析版面設計三要素「文字」、「圖像」、「色彩」，說明三要素對版面視覺效果。，探討優良的排版在於呈現「易讀、好懂」的目標，並能增加行銷的潛在價值。
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04運用完形心理學理解設計的策略。
理解完形心理學中的「封閉性」、「相似性」、「鄰近性」、「連續性」於版面構成中應用，請學生以重大議題為題材，用「圖地反轉」、「二創」、「縮放微型拍攝」…等方法，結合兩個物件或事件做出有意涵的創意圖像，反覆進行「設計—列印—檢視—修改」練習構成一版面設計。同儕進行相互討論，為構圖進行調整與美感修正，老師給予即時回饋。
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05實際操作。
完成創意圖像製作，將學生產生的問題，給予即時指導。
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06學習調整更具美感的版面構成。
藉由實例解析，了解如何經由調整畫面元素，營造具有設計風格、及充滿美感的版面編排。