美感教育

課程概述

承接上學期昆蟲觀察與製作，本學期針對環境與背景進行製作，使用明膠版畫可重覆使用的材料讓學生體會材料可完整使用零廢棄重覆使用的概念，與版面構成的概念，並藉由實體葉片與照片轉印創造類實景的效果，最後藉由植纖與剩紙還有夜光壓克力的使用在板上模擬昆蟲的心情，並讓昆蟲擬人化做出昆蟲的心聲。讓學生更身歷其境去理解昆蟲與環境的關係。

美感預期成果

1. 紙昆蟲植纖/昆蟲與環境的融合照與背景照
2. 環境背景明膠版畫
3. 昆蟲生活展示立體拼圖卡片

教師課後省思

• 遇到的問題與對策
  • 問題1：經費撥入太慢，九年級學生製作來不及。
  • 對策：
    
    1. 調整內容程度讓七年即完成後半部作品。
    2. 選擇局部九年級學生先行製作局部收尾。
  • 問題2：原本使用夜光壓克力，但因需和其他壓克力混色，效果不明顯。
  • 對策：
    
    1. 七年級使用時撤掉，下次課程調整完再使用。
    2. 也許使用夜光粉會更合適。
  • 問題3：七年級學生剪貼切割基本能力不若從前，時間會拖長導致課程延誤。
  • 對策：教師製作多種範本並，補上紙板討論製作，加上現場示範與分組解決問題，並以學生作品進行講解與稱讚，增強學生學習動力。
• 未來的教學規劃：此次課程規劃稍趕，本來計畫校慶展，最後只得讓植纖昆蟲獨自展。忽略七年級學生學習的狀態，時間上需更多節數，還需要多種變通方法示範作品，導致作品不如想像，還好後來觀察到學生的問題，臨時調整簡單替代方案，後期進度終於趕上，結果效果尚可。下次類似剪貼切割的單元要多時間練習與思考，學生上課狀況才能趕上，避免學生草草了事。