美感教育

  國中 安妮新聞 日南國中美感智能閱讀(安妮新聞)：常被忽略的細菌、病毒、微生物 製作閱讀學習單，從首位發現細菌的科學家、清潔與殺菌、電子顯微鏡和光學顯微鏡再到人體細胞的認識，讓孩子對自然科學有更深的認識。

  國中 安妮新聞 素養與生命品格法治教育融入讀報 引導孩子讀報並製作學習單，讓孩子可以依照問題去尋找報紙當中的答案，依循問文本的脈絡填寫以培養擷取統整的能力。

  國中 安妮新聞 情緒探索 帶領學生認識情緒並製作「情緒回憶錄」回顧過往情緒，再透過「探索情緒地圖」加深對情緒表達與管理的認識，最後進行討論與分享參觀心理學書展回饋。

  國中 安妮新聞 探索夢想 透過SWOT圖表分析自身的優勢、劣勢、機會與威脅，進一步思考自己的夢想與努力方向，並根據SMART原則設計具體可行的目標，將夢想具體化。

  國中 安妮新聞 生存智慧戰 從多元面向體會求生的實際技巧與鍛鍊學生強大內心力量的生存意識，設計學習單讓孩子可以了解生存祕訣。

  高中 構面通識 構成 時光共融：跨世代探索之旅 本課程旨在回應石碇區持續增長的人口老化現象，期待學生能夠從與老年人互動中獲得更深層次的體驗。

  國中 構面通識 質感 紙感再造 通過探索美感、藝術和環境永續的主題，啟發學生的創造力、審美能力和社會責任感。

  國中 構面通識 比例 構成 美拍美編 以相機為工具、以鏡頭為眼睛，學習善用智慧型手機攝影的功能。

  國中 構面通識 構成 獨一無二蜂旅館 從認識校園裡常見的生物引起動機，闡述生物多樣性對人類生存的重要。

  國中 構面通識 構成 質感 變臉/辨臉 透過人的臉部表情去感知、理解他人當下的情緒狀態，更能有效學習到察言觀色的技巧。

  國中 構面通識 構成 質感 色彩 瞭織知美 聚焦於阿美族的月桃葉編織技法，深化學生對阿美族文化的理解。

  國中 構面通識 質感 再生美學創藝家 本課程引導學生認識並瞭解聯合國永續發展目標(SDGs)，由色彩及圖標設計來讓學生聯結意義，更進一步思考在生活中可以為未來環境做些什麼？

  國中 構面通識 構成 色彩 SDGS構成美! 藉由美感構面學習色彩及美的原理原則，將其配色原理及構成原理，能從觀察中發現配色的慣性及可能性。

  國中 構面通識 比例 永續~一杯起：山形曲線比例器 本課程將從 SDG12 「負責任的生產與消費」與「永續城鄉」的另一端光譜出發—宜蘭汙水處理廠的污泥「材料化」再利用與可口可樂研發再生利用的包材案例，讓學生思考如何透過自製器皿的設計行動支持更美好的未來。

  國中 構面通識 比例 構成 色彩 2025年度個人植占移印 透過植物採集排列觀察出植物造型與環境氣候的關係，並加入自我對植物形色的觀察，引導自我感受的抒發。

  國中 構面通識 色彩 校園掃具色彩提案 GO 本課程從探討環境美學出發，歸納整理出多數的環境生活色彩擁有的色彩特性，最後利用掃具的重新配色提案，實踐美感行動，提出能改善生活環境中視覺美感的方法。

  國中 構面通識 色彩 覺察生命色彩故事 從覺察色彩任務，探索未知色彩，進而能表達說出色彩故事，並試著將知道與感覺的色彩，轉化為發現的繪本提案。

  高中 構面通識 構成 SDGs有藝思 從SDGs（Sustainable Development Goals）永續發展目標切入，引導學生觀看相關影片進行初步的認識，並思考、探討在日常生活中能如何付諸行動。

  高中 構面通識 結構 構造 森林系燈具 透過活動設計讓學生觀察校園植物，思考燈具可能的使用場合，觀察燈具的聚光與透光效果。

  職業學校及其他 構面通識 構造 質感 編織稻香接好運 透過實作體驗纏繞捆綁的秩序之美，創作一件具有故事與在地意義的稻草桌掃小物。