課程簡介
此課程乃是中年級至高年級的延伸與整合性課程。主要針對學童在立體與空間概念的認識、理解與感受，進而透過模型的製作能有實質的體驗和概念深化。立體至空間的學習上，三下的紙燈罩、四上的紙公仔模型展開圖、四下的商店屋模型，皆為面轉變為體的學習過程，理解面與體的關聯性;而五年級的公共藝術課程則是思考、感受造型的組合、變化。順著公共藝術課程對造型組合的了解，六年級學童在空間的學習，主要是立體造型的組合與變化，運用在社區環境需求與改造的課程上。
課程學習的主要內涵為：
- 了解影響城市風貌的因素有那些？思考這些因素可能對城市帶來的影響。
- 思考居住環境的需求及都更的可能性。
- 運用立體結構的組合變化製作都更建築模型，實踐自己的想法。
課程目標
- 能了解與思考影響城市風貌的因素為何？
- 能思考居住環境的需求及都更的可能性。
- 能運用立體結構的組合變化製作都更建築模型。
教師課後省思
- 柯比意建築風格的介紹可以採圖與圖的比較方式，讓學童更能理解其新建築五點的意涵。
- 建築牆面的設計上，網路資料過於卻乏，若實際至建築現場拍攝會更清楚建築外觀樣貌，也更容易進行說明。
- 展開圖繪製完成後，窗戶和門的設計直接畫在展開圖上即可，不需要另外畫在設計圖上。
- 在模型牆面的規劃上，應先分樓層，接著確定門的位置和大小，再來決定窗戶的大小、形狀、窗戶類型。
- 可以事先提供多種模型展開圖的繪製圖示供學童參考，在展開圖的思考上會更上手。