美感教育

課程簡介

每一個人的房間都是一個屬於自己的安全區，是可以讓我們感到自在且能好好休息、放鬆的地方，同時，房間也是一個可以展現自己性格的空間。如果今天要親自設計一個可以茶樹盆栽來裝飾自己的房間，你會怎麼佈置呢？

藉由前面單元的茶樹觀察日記單元，先讓學生觀察茶樹的葉子、茶籽、茶花，甚至是不同時節的樣貌。接著再引導學生思考，如果要為這樣的茶樹做一個專屬自己房間的盆栽，我們可以怎麼設計？藉此帶領學生討論設計物品需要考量的面相，並引導學生了解，若要設計一個盆栽，除了考量盆栽本身的面向，還需要考量與整體環境的適配性。最終請學生閱讀報紙，以《畫一畫，設計自己的房間》中的房間為基礎，決定盆栽擺放的位置、大小、顏色以及材質，再閱讀《色彩可以改變空間——現代建築教父柯比意》中顏色所代表的意象及感受，帶領學生了解色彩的應用與影響。最後，在完成設計的前置作業後，再結合AI繪圖，請學生繪製出自己想像中的茶樹盆栽。

課程目標

1. 能根據茶樹觀察日記，說出茶樹特性並列出設計盆栽需考量的功能與美感要素。
2. 能以報紙房間圖，決定盆栽在空間中的位置、大小、顏色與材質，並說明色彩配置理由。
3. 能綜合茶樹特性、空間與色彩意象，運用AI繪圖設計個人化茶樹盆栽，並說明設計重點。

教師課後省思

1. 在請學生為房間上色時，原本以為可以使用網頁版的互動式頁面，但後來卻發現平板無法使用。後來只好用Hiteach將圖片推播給學生進行塗色，但整體的感覺就比較沒有這麼美觀。
2. 在將報紙融入進課程時，因受到課程主題的限制，而報紙本身也有一套很完整的脈絡，因此感覺並沒有將報紙的優勢應用上，有些可惜。未來希望能找出更多課程的連接點，並將報紙融入的更為完整，
3. 學生產出的作品因受限於時間的關係，沒有在將最後的成品盆栽放進房間裡，只能引導學生想像，真的滿可惜，期待下次能多安排時間將個流程完整化。