美感教育

課程簡介

本班為高年級班級，面臨重新編班及學業難度的提升，情緒難免受到影響，故選擇情緒議題融入的安妮新聞刊物作為引導，首先帶領學生了解基本情緒，理解與辨識自身情緒，在每一次情緒產生時能夠接納與同理自身與他人的感受。接著利用圖片的的辨識，看見每個人對於圖片的感受及投射皆有不同感覺，學會尊重自己與他人。並結合科技，利用情緒關鍵字產生屬於自己的情緒圖像。此外搭配新聞時事，例如：捷運無差別攻擊事件，適當引導學生在面臨環境或是身心重大轉變時，如有情緒可以如何排解；亦或是搭配國語課文認識商標，讓學生色彩如何在無形當中影響人的感受，並了解商人設計商標的目的與意涵。

課程目標

1. 學生能了解基本情緒，並說出自己在何時可能會產生此種情緒。
2. 學生能夠辨識自己的情緒，並作出正確的因應。
3. 學生能夠利用情緒字詞及正確關鍵字，產出自己的情緒圖片。

教師課後省思

1. 學生對於情緒詞彙認識較為粗淺，需要先解釋每個詞彙的含義或利用情境舉例讓學生產生共鳴與理解。
2. 學生對於ＡＩ關鍵字的使用較為不熟悉，未來可與資訊領域跨域合作，提升學生能力方能順利產出。
3. 學生缺乏對社會時事的關注，期待未來可結合社會時事，除提升學生美感外，同時可培養學生參與公民事務。