美感教育

  高中 構面通識 構成 藝術設計＿築夢知衣 學生透過 AI 工具設計自製圖案、標語，創作文創服飾，並在走秀中展示，增強自信，並可作為高三二階面試服裝備案。

  高中 構面通識 構成 2024 年天井壁畫設計精進 2.0 版 天井壁畫課程紀錄學生集體記憶，融合設計與歷史，打造校園認同。

  國中 構面通識 構成 字嗨家族：創意小招牌製作所 學生將設計出具有家族特色的字體和圖形，並將其融入招牌設計中。

  高中 構面通識 構成 繪見松高－校園生活圖鑑設計 校園踏查採集創作素材，運用博物學與設計工具，完成具美感的校園生活圖鑑。

  高中 構面通識 構成 百變椅 – 紙的萬種可能 設計「孩童專屬椅」，從需求分析、草圖設計到模型製作，並進行測試與展示。

  高中 構面通識 構成 瞬間：攝影集與視覺傳達設計 攝影與手工書創作培養美感設計力與說故事能力，參與展示與國際交流活動。

  國中 構面通識 構成 構出美景：環境倡議之旅 結合視覺傳達與環境議題，培養創造力、設計能力、社會責任感，和環保理念。

  高中 構面通識 構成 台灣原生美力大進擊 找出台灣原生動、植物身上協調或衝突的色彩配置，理解色彩在環境扮演的角色。

  國中 構面通識 構成 景尾人權剪影—黯影與曉光 以身體演譯場景，達到與歷史「共時」，運用美感在剪影疊加中創造出一種光景。

  國中 構面通識 構成 塑膠袋的變身 增加廢物利用思考、加深在地關懷、學校的認同感、色彩學的技能。

  高中 高中基本設計 構成 圖示設計×美 介紹不同性質的符號、圖示，教導設計思考並引導學生了解版面構成之美學素養。

  國中 構面通識 構成 藝起磚美 融入數位科技，藉由澎湖文化色的五色與縣樹、縣魚、縣鳥跟縣寶為意象設計花磚圖案。

  職業學校及其他 構面通識 構成 藝術植人 結合環境與戶外教育議題，在嘉義樹木園內進行植物觀察與採集後，以點、線、面的構成進行植物描繪與創作。

  國中 構面通識 構成 別無二致 藉由觀察廣告中的性別意識，運用 canva 編排出有別於性別刻板印象的平面廣告。

  國中 構面通識 構成 構「城」之美 以平面構成結合環境議題，加入圖像符號形成視覺傳達，讓學生能透過藝術創作的過程進行議題的反思和行動。

  國中 構面通識 構成 中二生南方玩廢發表 學生能夠利用70~90年代的高雄城市發展概況，拆解異材質、重新組合成一件作品，將觀察轉譯成藝術語言。

  國中 構面通識 構成 零廢棄 構成—角落遇見美 以零廢棄的概念，利用學校老舊桌椅加上 NG 馬賽克結合色彩與構成美感，再生創造出新的物件。

  國中 構面通識 構成 生命漂浮 藉由拍立得呈現構圖取景，搭配短語進行圖文編排，最後以漂浮盒呈現整體的構成美感。

  國中 構面通識 構成 『質』入 同一種素材可以創造出不同的觸覺與視覺質感，以輕質土創作水母棲息地，讓質感造型與燈光共演出夢幻潮間帶。

  國中 構面通識 構成 花漾窗櫺—鐵花、雪花、窗花 以自然科學、視覺藝術跨域教學，讓學生以春聯為主題，練習垂直、平分、線對稱的圖形剪製。