美感教育

  國中 構面通識 構成 吐司上的風景 透過構成練習與吐司裝飾與擺盤的過程理解構成的概念，並進而能夠開始關心生活周遭。

  高中 構面通識 構成 美感學園學生證 透過構成美感kit的色紙幾何圖形擺放練習，讓學生從「動手放放看」去感覺局部和整體的關係，到「動腦放看看」體驗到預先規劃的重要。提高學生們對日常生活中各種構成美感的察覺，理解合宜擺放位置的美感及重要性。

  國中 構面通識 構成 為自己上菜 運用構成的技能在簡單的用餐狀況上，體驗構成的美感。

  國中 構面通識 構成 從自然物學版面構成 探索自然界美的線條與構成形式，將所學應用在照片版面配置設計。

  國中 構面通識 構成 窗花是什麼花 找出場所特色代表的符號來創造因地制宜的窗花圖案。

  高中 素養主題美感 構成 升學履歷—自我行銷初體驗 以構成及色彩構面的練習，讓學生完成合於規定、有秩序且具美感呈現的備審資料。

  國中 素養主題美感 構成 八掌溪帶著走 以學生生活環境中的八掌溪為主，引發動機，從對八掌溪的文字轉換為色彩，學習色系及配色概念

  國中 素養主題美感 構成 永康美感小舖 本課程讓學生深入理解，比例及構成的美感經驗，且能意識到版面編排在美感與訊息傳達上的重要性。

  國中 構面通識 構成 排排讚，我與佈告欄的協奏曲 在操作中去體驗，經由自身感受和真實生活產生碰撞，並連結其中的關聯性。

  國中 素養主題美感 構成 美感製本家 透過不斷嘗試與各種紋理的編排體驗，呈現出不同質感表達的編織新面貌。

  國中 構面通識 構成 美感空間練習曲 透過城市走讀的美感經驗，思考沿途都市景觀與美感帶來的視覺感受。

  國中 構面通識 構成 「相片牆」有構成功！ 透過美感學習工具進行構成美感小實驗，整理出個人的構成形式，以「相片牆」為主題，將構成概念運用於日常生活中。

  國中 構面通識 構成 綠•印記—便當袋圖案設計 用葉子當素材，引導學生藉由秩序的「重複單一」以及「整齊與韻律」、對稱和主從關係，排列出構成的秩序美。

  國中 構面通識 構成 發現身邊的美好 從理解平面構成的美感原理著手，藉由幾何的分析與排列組合，在A3的紙張上規劃適合的公布欄配置情形。

  國中 構面通識 構成 袋著走的美好風景 以紙袋外觀拼貼設計，讓學生透過發現、拼湊、擺放、轉換等過程，理解生活中可發現的構成之美。

  國中 構面通識 構成 解密布告欄 以構成為主出發，認識秩序、比例、色彩，在有所限制的條件中，引導學生辨別事物的主從關係、對稱與平衡，利用格線構成完成教室布置。

  高中 構面通識 構成 存在的意義──生活中的構成 讓學生理解構成的意義，從生活中發現構成之存在，藉由作品欣賞，透過觀察、分析與練習，提升並培養「個人的美感判斷」之能力。

  高中 構面通識 構成 餐桌上的高顏值番外篇 透過放置物件，使視覺畫面上看起來舒服並感覺到有美的共存。

  國中 構面通識 構成 餐桌上的美・食饗宴 透過擺盤練習了解比例的美感與構成美感的搭配

  國中 構面通識 構成 杉林家鄉味 透過此課程引導學生思考，能代表杉林的家鄉味是什麼？並能運用所學的構成美感，編排一份食譜。