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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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國中 構面通識 質感
粉粉擴香石
透過生活的體察與紀錄去觀看個人生態足跡,從中去探索產品的生命週期。
國中 構面通識 比例 色彩
綠療小角落
用「設計思考」和「回收在利用」的概念,在生活中實踐「美感」與「地球永續發展」的精神。
國中 構面通識 結構
燈泡包裝
以最少紙材設計出燈泡的包裝,兼顧保護性與美感,同時思考環保與實用之間的平衡。
高中 構面通識 構成 色彩
2024年天井壁畫設計精進2.0版
天井壁畫課程紀錄學生集體記憶,融合設計與歷史,打造校園認同。
國中 構面通識 構成
字嗨家族:創意小招牌製作所
學生將設計出具有家族特色的字體和圖形,並將其融入招牌設計中。
高中 構面通識 構成 色彩
繪見松高-校園生活圖鑑設計
校園踏查採集創作素材,運用博物學與設計工具,完成具美感的校園生活圖鑑。
高中 構面通識 結構 構成
百變椅 – 紙的萬種可能
設計「孩童專屬椅」,從需求分析、草圖設計到模型製作,並進行測試與展示。
高中 構面通識 比例 構成 質感 色彩
瞬間:攝影集與視覺傳達設計
攝影與手工書創作培養美感設計力與說故事能力,參與展示與國際交流活動。
國中 構面通識 構成
構出美景:環境倡議之旅
結合視覺傳達與環境議題,培養創造力、設計能力、社會責任感,和環保理念。
高中 構面通識 色彩 質感 構成
台灣原生美力大進擊
找出台灣原生動、植物身上協調或衝突的色彩配置,理解色彩在環境扮演的角色。
國中 構面通識 質感
資源永續,紙有為你
認識環境教育、強化學生環保意識。
高中 構面通識 質感
一支筆走天涯——自然物製筆
觀察自然物、製作畫筆與自畫像創作,結合自然與藝術,培養繪畫技巧與欣賞力。
國中 構面通識 構成
景尾人權剪影—黯影與曉光
以身體演譯場景,達到與歷史「共時」,運用美感在剪影疊加中創造出一種光景。
國中 構面通識 色彩 質感 構成
塑膠袋的變身
增加廢物利用思考、加深在地關懷、學校的認同感、色彩學的技能。
高中 構面通識 綜合
平面與立體千年對話
改造一張平面紙變成千年不朽立體器皿
國中 構面通識 比例 構成 色彩
藝起磚美
融入數位科技,藉由澎湖文化色的五色與縣樹、縣魚、縣鳥跟縣寶為意象設計花磚圖案。
國中 構面通識 比例 色彩
我們與餓的距離
從營養午餐出發學習攝影技巧,從構圖開始從中學習色彩的構成,最後加上想像力,透過影像編輯技術拉近與食物的距離。
國中 構面通識 色彩
這樣可能會賣更好的新包裝
從零食包裝中了解色彩和口味之間想像的連結,並以純色紙膠帶再現包裝,從扁平的色塊了解色彩運用的方式。
國中 構面通識
走花路吧!
透過色彩心理學與色彩搭配,以心理測驗測得個人特質,運用和諧與對比色等概念,以紙膠帶切割出屬於自己的生命色彩花卉。
高中 構面通識 色彩
Everyone is unique
結合認識自我的課程,設計出獨創的像素自畫像,著重在膚色與髮色混色技法的呈現。
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焦點課程
構成
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質感
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色彩
『玻』光幻彩---玻璃瓶變身之美
本課程希望將環保議題與美感課程相結合,藉由結合STEAM跨域課程之進行,賦予廢棄物環保再生之美感,找到新生命!
結構
「包」在我身上─助帶物設計
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題(觀察/發現),透過實驗記錄,思考「承載→牢固(易帶)→美感」的歷程,共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態(運用、整合的歷程)—「助帶物」設計。
「情緒」百百款,你是蝦款?
由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。
構成
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色彩
「和平蓋水」 人孔蓋設計
課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀,了解城市演進與文化,並以地方元素創作人孔蓋藝術,提升美感與校園認同。
構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感