芬蘭:「以現象為本」的設計思考 -在以現象為本的教學裡,讓孩子以名為生活的課本感受知識
|專題文章|簡菲莉|曾於2017年擔任宜蘭縣政府教育處處長。
|專題文章|黃琬雯 |元智大學藝術與設計學系 專任助理教授,WonderfulWorks Lab主持人,日本東京大學建築學博士。
|專題文章|佐藤卓|曾任NHK教育臺「日本語遊戲」企畫與藝術總監,並策畫各類藝術活動。
德國:從議題發想到實踐的素養教育-多元文化的結合,是為了跳脫平面的書頁,去認識立體的世界
|專題文章|簡菲莉|曾於2017年擔任宜蘭縣政府教育處處長。
|專題文章|凌天|臺中人,教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人,現職陽明交通大學建築研究所助理教授。
| 專題文章 | 鈴野浩一|和夥伴禿真哉2004年成立 TORAFU ARCHITECTS 建築設計事務所。
文化資產街坊好朋友?—— 如何從在地資源找到學習的新鮮感
|專題文章|殷寶寧|現職國立臺灣藝術大學藝術管理與文化政策研究所教授兼所長。
陳育祥|教育部高中課程美術學科中心執行秘書、國立臺灣師範大學美術系兼任助理教授
|專題文章|林靜娟|教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人
|專題文章|張維真|現為吾然文化有限公司負責人。