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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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國中 構面通識 比例
袋走美例
從動手做的過程中更能實證良好的「比例」關係對結構體的重要性。
國中 構面通識 構成
袋著走的美好風景
以紙袋外觀拼貼設計,讓學生透過發現、拼湊、擺放、轉換等過程,理解生活中可發現的構成之美。
國中 構面通識 質感
有感生活
以「質感」為課程主軸、水泥為素材,討論不同材料、技法造成的質感意象,如何給予合宜的感受。
國中 構面通識 比例
筆例質察
討論樹枝線條的過程中,延伸至樹枝的比例選擇與裁切,感受不同樹皮的材質感覺,找出最舒適的質感、最合手感的比例。
國中 構面通識 色彩
美食的色彩藝術學
運用美感構成的色彩搭配,營造生活中「美」的經驗。
國中 構面通識 構成
解密布告欄
以構成為主出發,認識秩序、比例、色彩,在有所限制的條件中,引導學生辨別事物的主從關係、對稱與平衡,利用格線構成完成教室布置。
國中 構面通識 色彩
環境色
觀察並探索生活中的色彩變化,分析色彩並建立個人色彩條碼。
高中 構面通識 構成
存在的意義──生活中的構成
讓學生理解構成的意義,從生活中發現構成之存在,藉由作品欣賞,透過觀察、分析與練習,提升並培養「個人的美感判斷」之能力。
國中 構面通識 色彩
長廊磁磚變身
帶領學生進行色彩和構成實驗,進而改善美術教室外長廊空間色彩氛圍之效果。
國中 構面通識 比例
筆力比例
藉著切、削、磨…等處理方式,在取捨間感受最合宜的比例美。
國中 構面通識 色彩
好色好生活Part 2!
讓學生觀察自家廁所配色,再設計理想中的校園廁所配色,並結合使用者經驗,寫下設計理念。
國中 構面通識 比例
美感比例袋著走
體驗設計規劃與杯子和飲料搭配的生活物件,達到比例美感於生活中的實踐。
職業學校及其他 構面通識 綜合
墨 ‧ 設
透過墨色的深淺表現點線面的構成,邊框的選擇和宣紙之間的比例構成,設計成書籤小卡。
高中 構面通識 構成
餐桌上的高顏值番外篇
透過放置物件,使視覺畫面上看起來舒服並感覺到有美的共存。
職業學校及其他 構面通識 質感
發「線」另一「面」
以質感構面切入生活,讓學生從生活觀察熟悉材料的質感及轉變,思考材質的轉化、應用和功能性,設計出合適的杯套。
國中 構面通識 比例
穿搭達人
將原計畫比例相關的其他概念簡化,再導入服裝穿搭的課題,並強化比例在生活上的重要性與運用。
國中 構面通識 質感 色彩
五感饗宴
以擺盤的美感為主題,引導學生了解食材與容器顏色,從自然形式與人為生活中,認識色彩美的形式原理。
高中 構面通識 比例
我的美好食光
讓學生討論營養午餐的美好想像,學習美感構面中比例要素,嘗試設計出兼具實用與美感的午餐盒。
國中 構面通識 比例 構成
餐桌上的美・食饗宴
透過擺盤練習了解比例的美感與構成美感的搭配
高中 構面通識 質感
質感的旅程
透過蒐集各種材料,練習質感的描述表達。
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焦點課程
構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感
構成
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色彩
「和平蓋水」 人孔蓋設計
課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀,了解城市演進與文化,並以地方元素創作人孔蓋藝術,提升美感與校園認同。
「情緒」百百款,你是蝦款?
由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。
構成
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質感
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色彩
『玻』光幻彩---玻璃瓶變身之美
本課程希望將環保議題與美感課程相結合,藉由結合STEAM跨域課程之進行,賦予廢棄物環保再生之美感,找到新生命!
結構
「包」在我身上─助帶物設計
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題(觀察/發現),透過實驗記錄,思考「承載→牢固(易帶)→美感」的歷程,共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態(運用、整合的歷程)—「助帶物」設計。