美感教育

  國中 構面通識 構造 小布巾，大心意 以為綁布的結構綁法為核心，結合文化、美學與環保概念，讓學生透過實作與討論，探索這種日本傳統布料包裝技藝的魅力與現代應用。

  國中 構面通識 素養主題美感 構造 人類與生態 多維度的未來世界 本課程結合跨領域美感與環境教育，引導國二學生從認識「人類世」環境議題（如氣候變遷、物種消失）出發 。透過分析海報視覺語言，學生學習將環境危機轉化為設計符號，並運用摺疊與層疊等立體紙材結構，創作具視覺張力的一頁式立體宣導海報 。課程最終旨在透過藝術實作與展示，引發對人與地球關係的反思，激發學生的環保行動意識 。

  高中 構面通識 構造 甜點裡的校園記憶 轉化校園生活「日常角落」為充滿情感與記憶的「蛋糕建築」裝飾藝術，結合現成物進行創作。

  高中 構面通識 構造 樹之構：用構想種一棵樹 以小組合作方式，採用「單元→中型→整體」的結構設計，製作1.5公尺高的聖誕樹，培養學生邏輯思維與空間組織能力。

  國中 構面通識 構造 夾哇！哇！ 觀察生活中常見的四種夾子，理解其中槓桿、彈簧等構造原理，嘗試立體連結構造的可能性。

  職業學校及其他 構面通識 構造 有泥有我 學生將經歷從觀察、感知、構思、塑形、再詮釋到展示的完整創作歷程，完成代表自我精神的泥塑浮雕人物-AI國際明信片交流。

  職業學校及其他 高中基本設計 構造 家鄉探索者 以「在地特產」為核心主題，融合地方文化認識與基礎視覺設計教學，並嘗試設計與特產相關的圖像。

  國中 構面通識 構造 海洋萌星球 . 鋁線探險隊 結合海洋教育與鋁線工藝，透過認識多樣海洋生物與相關保育議題的海洋主題故事，
引導學生化身為「鋁線探險隊」，從基本技巧練習到實作創作，親手打造出充滿創意的海洋
生物吊飾。

  國中 構面通識 構造 我的魔法空間 從認識建築設計基本概念，和學生一起討論建築如何影響生活環境，進而讓學生發現「最喜歡的建築空間」，其中包含哪些要素。討論為什麼這個空間讓自己感到舒適、放鬆或有靈感。

  國中 構面通識 構造 海域之息：用色彩編織生命 在質感構面與結構構面的美感能力下，加入地方生態的關懷，創造自己的『生態精靈』，最終組成班級生態色彩群呈現，並能運用文字描述的能力述說故事。

  國中 構面通識 構造 擁抱我們的海洋 提供圖片使學生觀察思考海洋垃圾的問題，並引導學生思考海洋生態的質變所引發的問題。

  職業學校及其他 構面通識 構造 祈願注連繩 透過注連繩的創作，讓學生體驗日式傳統稻草工藝的美感，了解注連繩的歷史與意義，並學習如何將其應用於現代藝術創作中。

  國中 構面通識 構造 藝起耍廢-廢棄課桌椅大改造 透過將廢棄課桌椅拆解、分類與重新設計，學生能學習到如何將生活中的廢棄物轉化為有用的設計材料，從而提升環保意識並實踐永續發展的理念。

  高中 構面通識 構造 安康環境美學 自製空氣盒子，實測探究空氣品質，讓同學都能成為公民科學家。

  國中 構面通識 構造 Let's 構！公共藝術進校園 學生化身為駐校藝術工作團隊，運用樂高積木這項兼具趣味性與結構性的媒材，以「構造」為主，「質感」為輔，運用這兩種美感元素，進行校園公共藝術創作，為校園空間注入創意活力。

  職業學校及其他 素養主題美感 構造 有框就行 班級教室中的桌子特別小。不僅桌面小，抽屜的置物空間甚至只能擺放一疊課本。大多數的教室室內都是亂糟糟的。在113-2的課程中，從發現需求開始，擬定工作計畫，進而將個人的木框架完工成形。經歷一個月的使用過後，再請同學分享使用心得並提擬改善計畫，引導學生應用歷程中的探究與解決能力。

  國中 素養主題美感 構造 建築美學探索之旅 從建築物出發，探索其內部結構和外觀造型，透過調查和分析，引導學生發現建築與結構之間的密切關係。在課堂上，我們將通過活動和討論，培養學生的觀察力和分析能力，並引導他們將平面紙張轉換成立體幾何結構造型的能力。

  國中 素養主題美感 構造 如果只有土 課程主軸希望能透過自然環境的發想,悉知對環境的關注態度，並從中延伸傳統工藝技法深入了解在地之特色，表現出自我家鄉的樣貌，以家鄉色彩的土壤成為手帕染色的主要色彩，帶出環境是成就我們自身色彩的源頭，以達對自我身分上的認識與認同。

  職業學校及其他 構面通識 構造 構出校園，造化自然─走出校園，探尋山徑植材，編造出地方印記小物 於學校在地自然環境赤牛嶺進行編織植物採集，讓學生探索利用自然資源發展出的編織技藝。

  國中 構面通識 構造 文學理解。美感轉譯 結合語文、視藝與表藝，從文本中提取色彩意象製作服裝道具，需符合道具構造需求，完成符合情境之演繹。