課程概述
本課程希望結合環境教育永續議題與聯合國SDGs 17項永續發展目標中12責任消費與生產等目標，引導學生瞭解並運用循環設計理念來製作時鐘，將這些即將廢棄不用的回收媒材，運用點、線、面、體結合色彩、質感、構成等方法，結合具象繪畫、抽象藝術、複合媒材拼貼藝術手法，表現出具有生活軌跡獨具風格的時鐘，運用循環設計來達到實踐環境永續的目的。
而時鐘在生活中不可或缺，其有秩序性的時間刻度標示，可精密也可精簡，時鐘表面和外圍裝飾可做質感和構成表現，或是時鐘造形、形狀都可隨個人創意進行設計，在理性規矩與感性隨意隨機的結合之下，再搭配構成的要素與方法，產生獨特的視覺美感。
美感預期成果
- 觀察瞭解周遭環境媒材的特性，能發揮多樣化的思考力，與生活結合，將不用的廢棄材料回收再利用，運用合宜的美感判斷完成時鐘作品。
- 能瞭解環境教育的重要，認識聯合國永續發展目標 SDGs 17項核心目標- B12.責任消費及生產，建立減廢、回收、再利用3R的環保概念，達到永續實踐生活的目的。
- 能學習到質感構成思考，美感構面綜合運用轉化成為生活美感設計，讓藝術更貼近生活。
- 讓學生瞭解生活上廢棄的材料回收後經過設計，可結合不同的構成和美的形式原則元素，融入藝術美感，培養的多元學習創造能力與素養。
教師課後省思
- 課堂1-鐘面構成
一開始大多數同學都用木塊做編排，少了數字和其他不同材質和時鐘造形的思考。後來修正為每一組做3次構成表現，規定學生避免都用極簡（只有指針）方式編排，至少要有結合數字和不同形狀回收材料的鐘面表現。可增加學生在構成編排的思考。 - 課堂2-增加抽象表現即興創作，運用一個三角形、二個矩形、三個圓形、四條線五個顏色，進行創作。 讓學生熟悉抽象藝術表現方式。
- 課堂4-建議學生儘量用製圖工具圓規和圓圈板比較能畫出較規律的幾何圖形。
- 課堂5-7- -讓學生塗上Gesso可增加畫面肌理質感，更瞭解肌理質感表現方式。黏貼紙膠帶遮住區域上色，整個效果和美感度會提升。
課程規劃
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01瞭解時鐘的構造和表現的形式
1.教師說明時鐘的構造：包含時鐘機芯、鐘面。
2.教師說明鐘面數字可表現的形式（單純數字、數字+幾何圖形、幾何圖形、數字變形）。
3.教師準備2種透明跟不透明時鐘圖案（直徑約16cm）。不透明為圓形，學生以圓形進行構成排列；透明則可進行不同時鐘形狀的構成。藉此讓學生思考形狀、實用性與美感三者之間的關聯性。
4.學生分組，引導學生以不同大小數字Kit和素材，練習時鐘鐘面規劃設計練習。（需結合老師提供的回收材料進行構成練習，需注意如要使用立體材料標示時間位置，必須排在時針與分針外圍，以避免時針和分針針卡到。）
5.各組發表分享創意想法。 -
02能瞭解時鐘的種類、功能、造型等特性
1.介紹時鐘的種類、功能、造型、質感、表面構成等特性。
2.欣賞以著名畫派或藝術家（例如：蒙德里安、草間彌生、米羅）的風格進行鐘面構成創作。
3.教師介紹構成要素。
4.介紹時鐘表面構成方式可結合美的形式原則。
5.抽象表現即興創作，運用一個三角形、二個矩形、三個圓形、四條線五個顏色，進行創作。 -
03瞭解聯合國永續發展目標 SDGs第12項目標是「促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式」
1. 發學習單，引導學生瞭解聯合國永續發展目標 SDGs 17項目標中第12項目標「促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式」核心精神？瞭解循環設計的趨勢與價值？可運用在生活中的模式。
2. 教師說明時鐘表面的組構方式，例如可直接運用回收材質本身的質感、不同元素的組合、拼貼、繪製禪繞圖案等。
3.教師介紹如何以圓形或方形機芯時鐘中心為主體，再運用各式回收材料來做鐘的構成編排和裝飾。
4.想想看，生活中有哪些廢棄不用物件（例如：各式文具、回收的瓶罐、掃具木柄和竹柄、課桌椅木料、棉麻布、鐵絲網、修樹鋸下的樹枝、羽球館廁所馬賽克、廢鋁線、、、…）可回收再利用做為時鐘的材料。哪些回收材料可用在時鐘上面，畫在學習單上，並標示材料名稱。
5.開始構思時鐘初步設計草圖。 -
04能規畫出時鐘構成設計圖
1.繼續繪製時鐘設計草圖，跟老師討論並做修正。
2.思考思考整體的視覺編排，時間數字呈現標示的方式，要運用哪些構成要素和美的形式原則。
3.選擇合適的媒材並善用製圖工具、型版進行製作構思設計，需注意立體材料勿卡到指針或機體（需編排在長針外）。
4. 完成時鐘構思設計草圖，開始在鐘面木板上構圖、上色。 -
05完成材料的組合構思設計圖開始裁切黏貼材料
1. 繼續構圖，圖形構好之後，上色前先用紙膠帶遮住，再用美工刀割掉要上色區域，讓圖像呈現更具精細美感。
2. 處理時鐘表面可加肌理質感-塗上Gesso，接著開始塗底漆、底色、繪製圖案，進行鐘面色彩表現、黏貼各式材料元素構成。
3. 做最後修飾，寫上或黏貼時刻標示，完成時鐘表面質感構成。 -
06能組構完成時鐘機蕊和構造體
1.開始組合時鐘機蕊和鐘面，裝上電池，測試是否能正常運作，完成作品。
2.完成學習單和回饋單。
3.發表展示作品，分享作品特色，同學交流互評。