環境色
環境色
觀察並探索生活中的色彩變化，分析色彩並建立個人色彩條碼。
解密布告欄
解密布告欄
以構成為主出發，認識秩序、比例、色彩，在有所限制的條件中，引導學生辨別事物的主從關係、對稱與平衡，利用格線構成完成教室布置。
美食的色彩藝術學
美食的色彩藝術學
運用美感構成的色彩搭配，營造生活中「美」的經驗。
筆例質察
筆例質察
討論樹枝線條的過程中，延伸至樹枝的比例選擇與裁切，感受不同樹皮的材質感覺，找出最舒適的質感、最合手感的比例。
有感生活
有感生活
以「質感」為課程主軸、水泥為素材，討論不同材料、技法造成的質感意象，如何給予合宜的感受。
袋著走的美好風景
袋著走的美好風景
以紙袋外觀拼貼設計，讓學生透過發現、拼湊、擺放、轉換等過程，理解生活中可發現的構成之美。
袋走美例
袋走美例
從動手做的過程中更能實證良好的「比例」關係對結構體的重要性。
”食”在有美感 – 餐具設計與飲食的關係
”食”在有美感 – 餐具設計與飲食的關係
以生活為題促發學生日後在類似情境下思考一件餐具或任何設計的用心。
感觸真「實」層遞質感
感觸真「實」層遞質感
本課程以種子為出發點，發現種子質感透過不同形式轉換後，能組合傳遞出多層次感受。
發現身邊的美好
發現身邊的美好
從理解平面構成的美感原理著手，藉由幾何的分析與排列組合，在A3的紙張上規劃適合的公布欄配置情形。
校園生活的環境結構
校園生活的環境結構
透過結構構面的觀察、實驗之學習，讓學生討論承重的問題並認識結構的美感。
喝一杯好茶， 體驗 One is all 與純粹的美好相遇
喝一杯好茶， 體驗 One is all 與純粹的美好相遇
藉實作加強生活經驗與美感的連結並創作生活美感小物。
校園魔法師
校園魔法師
瞭解各式素材的質感呈現，學習能有意識地運用質感來進行美感營造。
帶袋相傳
帶袋相傳
對於生活中的材質更深入的認識，選擇合宜、具有美感的材質，完成環保袋的設計。
看你型不型-「我們的伸展台」
看你型不型-「我們的伸展台」
運用不同材料體驗構造的連接方式，對造型美感上的構成有所啟發
花器中的質感風景
花器中的質感風景
花瓶創作 - 發現質感與欣賞生活物件中的質感之美
綠•印記—便當袋圖案設計
綠•印記—便當袋圖案設計
用葉子當素材，引導學生藉由秩序的「重複單一」以及「整齊與韻律」、對稱和主從關係，排列出構成的秩序美。
「相片牆」有構成功！
「相片牆」有構成功！
透過美感學習工具進行構成美感小實驗，整理出個人的構成形式，以「相片牆」為主題，將構成概念運用於日常生活中。
美感空間練習曲
美感空間練習曲
透過城市走讀的美感經驗，思考沿途都市景觀與美感帶來的視覺感受。
美觀的自製燈飾
美觀的自製燈飾
做中學了解燈飾的美感須考慮材料本身的質感以及透光後產生的視覺韻律感。