預期成果

原教案在質感的表達與分析部分著重於文字感受與後面的課程連接成程度不大，在模擬質感的部分也只利用單一紙材與連接生活經驗上還有很多的空間可以再加深加廣。本次教案希望學生能在日常中發現生活的質感層次差異。

1.能運用不同材質或不同質感進行組合與應用
2.能運用質感象限，並適當使用質感為生活創造美感
3.能夠思考合宜的質感經驗

教學觀察與省思

在質感拓印的部分學生的反應是最熱烈也最專注，剛開始會不太知道要從何處下手，慢慢引導嘗試之後很快進入狀況並開心的去完成。接下來的分類與分析也可以經由討論找出質感的意象。
剛開始設定的是筆筒的設計，不過課程上到一半覺得太過注重於筆筒功能性的設計會太過於偏離質感主軸，所以立刻修正回歸於質感訴求，統一筆筒規格大小，另外在水泥中加入各樣的素材，讓學生體驗質感差異。