培養學生的新聞閱讀與表達能力、理解新聞的背後故事,以及激發他們對不同主題的興趣。
分析一個刊物該具備的基本架構,並觀察好的刊物須具備的條件或要素。
引導學生如何辨識並分析新聞報導的真實性,藉由報告提升學生的溝通和表達技巧,並透過數位工具,增強學生的視覺呈現能力。
透過安妮新聞引發學生對仿生學的興趣,並思考如何將其在對地球影善的前提下應用在生活用品之設計。
讓學生認識情緒,學習培養正念、處理負面情緒、改變偏差行為,進而變化自身的氣質。
透過安妮新聞對台灣特有種的基本認識,並將其轉化為自己的的神獸造型,最後再將平面轉為立體造型。
能理解「冰山理論」及「我訊息」,並在體驗聆聽的重要性後,進而完成校園聲音地圖創作,
本課程旨在透過深入了解安妮報紙,培養學生對美感的敏感度,同時擴展他們對不同國家服裝文化的理解。
藉由閱讀安妮新聞,讓學生表達自己的想法、覺察文章特色並連結到自己的生活。
藉由安妮新聞作為「太空議題」知識探索的起點,在繪製太空船設計圖的過程中激發孩子天馬行空的想像力,透過閱讀及設計,認識自己與這個世界和外太空的關係。
配合六上綜合主題「多元文化相處之道─尊重與關懷」,補充安妮新聞聆聽特刊《不一樣的真實聲音》,認識移工、性別平等、貧窮與弱勢、 民族與歷史議題。
本課程以體驗天然設色與應用為主,經由茶文化的認識,從不同品種的茶,理解多元的在地色彩與對生活環境共生永續的理念。
此課程在讓學生了解「美感」與我們共存,再經由觀察與探索了解結構在生活中的運用。
從課程中體認更多創意擺盤及食尚風格,發現具美感「構成」的餐桌上風景,了解擺盤亦是種生活、設計、知識與樂趣。
以比例為主軸,引導學生發現空間的視覺變化,與建立秩序感的過程體驗。
課程先探討植物與容器的關係,並透過反覆比對,探討植物與花盆色彩的搭配,利用構成的美感概念組織多變的植物造型。
閱覽不同文本中的志怪題材,觀察其中神鬼妖怪形象的塑造刻畫和轉變,並能針對小說中的相關議題進行多方角度思考、推論,而後提出自己的觀點。最後透過色彩和部件元素,設計怪獸形象、製作圖鑑,並據此創作短篇故事。
學生經由實地製作漆器的過程中,認識漆藝品,並能欣賞生活中漆藝品的美,進而將自己的作品運用於生活中。
透過閱讀認識議題,並引發提問與討論,開啟獨立思考力,並定義自己的友誼價值觀。
Self-Learning Inspired by the Anne Times
藉由安妮新聞,觸發高成就學生的自主學習、團隊合作以及創意力,並讓學生能夠用簡易英語寫出目前生活中正在發生的事情。