課程簡介
- 請快速閱讀安妮新聞封面及內文後，試著勾選這期可能的主題
- 請學生閱讀封面，及封面大綱後，試圖讓學生自己找出此期安妮新聞的核心概念為何？(策展人或編輯想要傳達的想法)
- 此為了增進學生的觀察力，請學生針對此期的封面(包含了五個人物與一隻動物)，觀察後，寫下任一人物及此動物的名稱。
- 請學生仔細閱讀安妮新聞刊物的內容，寫下安妮新聞由哪幾個單元所組成。
- 請學生體驗，並說出此期的內容透過怎麼樣的設計跟讀者互動。
- 最後請學生說明最喜歡安妮新聞的哪一個單元?請具體詳述此單元的優點。
課程目標
- 學生能夠說出一個好的刊物須具備的條件或要素
- 學生能夠分析一個刊物該具備的基本架構
- 學生能夠透過概念遷移，舉出刊物中的哪一個設計，可以用來呈現自己所擬定的主題。
教師課後省思
- 由於現在學生很少人在閱讀報紙或書籍，雖然安妮新聞相對有滿感且好閱讀，但是對於每個章節想要呈現的重點，學生較難掌握作者想要傳達的重點。
- 學生還是很難將看到的設計優點，遷移應用到自己的成果上。