入山尋美・編織日常
入山尋美・編織日常
讓學生嘗試透過手作與材質採集反思，認識日常物件運用編織的質感與結構之美。
美感圓夢想
美感圓夢想
從觀察國內外經典建築物中，探討結構與構造在建築物中，有關造型支撐與拆解組合的關係，建立學生對建築空間中的支撐察覺與力學發現；以及造型與組合之間的構造連接，透過手作的建築造型模組，引導學生探索不同美感構面的跨域學科知識與應用。
紙的不思藝—紙繩的藝想世界
紙的不思藝—紙繩的藝想世界
認識紙繩編織的紋樣結構與生活應用，進行色彩配置與發想，創作紙繩編織餐墊。
紙的不思藝—蜂巢紙（板）的藝想世界
紙的不思藝—蜂巢紙（板）的藝想世界
認識蜂巢紙（板）的結構、種類和特性，生活中應用的範圍，進行造形發想。
布可思藝—物盡其用
布可思藝—物盡其用
讓一塊方巾不只是單純的一塊布料，也兼具美感與功能性，著重設計、搭配與變化。
111-2美感課程（雲林宜梧國中）
111-2美感課程（雲林宜梧國中）
本學期安排了質感好物、衛生紙籃兩個課程，偏鄉小校學生喜歡有實際的課程內容，純美術的素描、水彩，讓學生養成視覺的基礎，讓學生可以在未來的其他課程設計上多元的應用。
美好生活有感選物（111-1雲林元長國中）
美好生活有感選物（111-1雲林元長國中）
本課程由孩子貼近的生活環境取材 ，以日常中常會接觸到的容器使用為主，從日常個人使用的器物選擇出發，觀察器物組成， 探索生活環境裡好用與不好用的容器、器與物之間，來思考器物之所用。
鋁情悠揚
鋁情悠揚
運用「構造」、「結構」美感，進行鋁線創作。先探索線型結構，設計小魚吊飾，最後結合色彩，設計專屬捕夢網。
水果檯的結構挑戰(111-1苗栗明仁國中)
水果檯的結構挑戰(111-1苗栗明仁國中)
本課程以 「結構」為主軸，讓學生理解不同材質、材料所產生支撐力的結構是什麼， 並引導學生用眼睛 去看、心去想、去觀察穩定結構的特性和功能，思考形成結構與美的要素有哪些，進而培養其自身的美感經驗。
紙感花瓶的設計思考術
紙感花瓶的設計思考術
連結埔里歷史悠久的造紙文化，運用設計思考挑戰將紙漿製作成立體花瓶，並探索與嘗試不同質感所呈現的花瓶效果。
雕塑我的金夢獎
雕塑我的金夢獎
，本課程將帶領孩子整理過去自己的經歷，或展望未來的夢想。 透過 比例、結構與質感的探索，將這些念想轉化成一座給自己的獎盃，在最後的展覽與頒獎典禮 肯定與鼓舞自己。
梵谷的椅子
梵谷的椅子
在這課程中簡易卡榫椅凳木框架製作與椅面紙藤纏繞編織，讓學生了解課桌椅的維護不易，能夠自行簡易維修，了解珍惜愛物的道理，並從中知道結構的力量關係。
POP UP KINMEN
POP UP KINMEN
認識立體卡片與立體書的結構與構造表現手法，嘗試以平面至立體的紙材創作呈現金門地景風貌。
以廢為寶
以廢為寶
以實作來組構材質與搭配，學習色彩、比例的關係，並從中了解結構及構造的呈現。
未來的未來＿天空之城
未來的未來＿天空之城
課程結合萬物形式的演變、代謝派建築概念以及生物藝術與生物設計的普及化。
彈紙神燈
彈紙神燈
觀察顯微細胞，進行神經學繪畫，並結合摺紙結構概念，思考立體構成美感。
一紙神工
一紙神工
讓學生從半立體至立體的摺紙操作，學習到結構的美感及應用。
小島大誌─橋與屋
小島大誌─橋與屋
思考結構支撐與美感搭配性，並於學習單上描繪砌磚手法，最後製作小紅磚名片架。
椅植
椅植
分組以風扣板仿製縮小紅藍椅，思考結構合理性及承重穩固度，完成仿生設計椅。
校園日常造物─結構鋪面
校園日常造物─結構鋪面
以枯枝互搭構成立體空間，並以紙漿包覆或縫補構成鋪面，探究構造、結構與鋪面質感比例關係。