美感教育

  國中 構面通識 結構 軟硬兼施「撐」起一片天 《軟硬兼施「撐」起一片天》-讓孩子從觀察自然界的結構奧秘，發現生活當中實用器物的結構巧思，從蜘蛛網的網狀結構，思考力學的平衡與之稱的關係，進而運用其結構原理，創作一個實用的桌上型置物網架。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 結構 多力多姿的結構 藉由分別建置兩種不同的形式(面、支架)與各種型態(麵條、吸管、毛根、鋁線)的材料，使其能承受特定重量的結構，來做第一步的教學─穩定耐重結構以及材料和其相互關係的探討。第二步再就學生所建置出的結構(紙結構以及第二階段各種線材的結構)，來假設如果人位於這樣結構形式的內部，會有何種美感經驗與感受，用以探討建築結構與內部空間的關係，並以本校活動中心的內部空間和其他建築作品為例。

  高中 構面通識 結構 網帥網美的校園生活 從提袋議題形塑生活美感意識，透過美感「結構」構面嘗試以鉤編方式設計具美感的生活網袋，實現生活美感行動。

  國中 構面通識 結構 美力架 生活中的「力」與「結構」二者之間是相互依存並彼此抗衡的關係，在結構視覺美感的基礎中，設計出可摺疊的物品支架。

  高中 素養主題美感 結構 因你而在 You N Me 由身體與傢俱間的比例關係，引導學生從失衡結構的調整及補強練習中做出穩定結構的傢俱，瞭解傢俱對於個人的適用性。

  國中 構面通識 結構 吃結構 將餅乾試為一種脆弱的材料，各式型狀成為模矩的概念，並以「疊高」與「承重」做為本次課程最主要的動機，藉由操作食材進而產生的結構，會有內在的「堆疊」及「排列」的美感,。

  職業學校及其他 素養主題美感 結構 線性語彙．光影詩學 主要構面為結構和構造，結構部分以條狀特性的素材練習排列，構造部分以綑綁和結合的素材，成品目標為生活中的設計用品或是觀賞藝術品。

  國中 構面通識 結構 結構方程式 課程學習「結構」的美感構面，從木造建築斗拱的結構系統、自然結構中的樹木、葉脈、生物巢穴、蛋殼、結晶體等等皆可觀察到結構美感的特性。本單元的學習特色是使用各種建構式的積木，讓學生以分組闖關的方式體驗「框架結構」、「薄殼結構」兩種不同結構力的傳遞方式，幫助學生理解力量如何傳遞並影響美感形式的變化。

  國中 構面通識 結構 用紙做房子 透過立體單位形的結構命題，理解結構與力學的關係，進而嘗試創造美好的結構體。

  國中 素養主題美感 結構 百變的美「塑」世界 利用硬質及軟質塑膠的不同特質，依質感分類，並形塑出立體結構概念，設計環保燈飾。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 結構 因你而在 You N Me 小福在一次受傷意外後體會到生活中種種不便利，便攜手相同處境的同學─小蛙，開始對身障者進行行動研究，以美的角度尊重並關懷他人，實踐友善空間計畫！

  國中 構面通識 結構 不紙如此 以鏤空、折壓、卡榫組合等方式改造紙捲筒的結構，賦予其功能性，並探討平衡穩定與比例均衡等美感層面的問題。

  高中 構面通識 結構 廟宇建築結構之美—以臺東天后宮為例 針對台東天后宮為主要對象，生活化引導學生運用生活美感經驗，了解傳統廟宇建築斗拱結構、色彩與質感。

  國中 構面通識 結構 書擋結構設計 建立結構支點、重力均衡的認知，並搭配結構美感特性，應用於解決生活相關問題。

  國中 構面通識 結構 苑裡 認識結構與質感之美與時代價值觀，感知探索生活中的線狀結構與質感變化。

  職業學校及其他 素養主題美感 結構 時尚質感環保杯套 運用案例分析結構構面的探討，讓學生思考還有什麼樣的方式可以讓杯套好拿及平衡，也讓學生培養解決問題的能力。

  高中 構面通識 結構 校園生活的環境結構 透過結構構面的觀察、實驗之學習，讓學生討論承重的問題並認識結構的美感。

  國中 素養主題美感 結構 優雅蛋杯瘋狂變身 本次課程設計的教學目標與106-2結構教案「多力多姿的結構」不同，106-2只嘗試一種承重結構(椅子)，而107-2則讓學生同時嘗試設計平面承重(椅子)和曲面承重結構(蛋杯)。因此在整個課程開始之前，便讓學生清楚了解自己將挑戰兩種承重結構及須達成的目標。

  高中 構面通識 結構 ”食”在有美感 – 餐具設計與飲食的關係 以生活為題促發學生日後在類似情境下思考一件餐具或任何設計的用心。

  國中 構面通識 結構 比例展示箱 重於美感結構的體驗活動，學生做中學並分享創作成果。