課程概述
透過提問，引導學生思考生活中常見的包裝材質有哪些？例如早餐店、麥當勞、星巴克、麵包店如何包裝蛋糕？進一步討論店家選用包裝的因素，引導學生理解材質與產品的關聯，並思考若自己是店家老闆，會如何選擇更環保的包裝方式。
課程中選用「紙張」作為主要包材，因其相對環保、容易回收。帶領學生觀察常見紙包裝的結構與技巧，了解紙材如何承重與保護物品。
實作活動中，每位學生使用一張Ａ4影印紙，嘗試搭建一座可承載五本課本的橋樑，認識結構設計對紙張承重能力的影響。
最後，學生以最少紙材設計出燈泡的包裝，兼顧保護性與美感，同時思考環保與實用之間的平衡。
美感預期成果
學生可以在此課程中，了解如何有效運用紙張，不過度使用紙材，也能設計出兼具環保與美感的包裝。為了順應時代趨勢，包裝設計不僅是為了「包裝」商品，更需考慮商品保護、操作便利，並朝向「可多次利用」的方向思考。延長包裝生命週期、減少塑膠使用與提升回收便利性，透過設計也能回應責任消費與生產的議題。
教師課後省思
- 1.學生使用美工刀的力度控制不足,在執行此一課程之前,宜再安排美工刀運用課程。
- 學生的3D空間被劃能力,出被很大的能力課程進行中,設計草圖完成之後, 即時提供影印紙張,讓學生試著將平轉換為立體設計,感受其中的差異,再將燈泡包裝調整確實進到課程預期目標。
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01包裝如何改善，能讓商品更好，對環境也好
1．分享平常買東西時的各式各樣包裝。
2．問題討論：
－物品包裝的目的是什麼？
－拆了就丟，包裝到底該不該存在？
3．介紹環保包裝物料。
4．下週帶一個包裝盒作觀察分享。 -
02認識紙張的特性
1．小組討論同學帶來的包裝盒的差異。
－說明介紹雙開盒、插底盒、勾底盒。
2．小組組員領取不同折板板型，製作不同折板造型。
－比較不同版型對於物品重量的承受差異。
－發現：改變紙張結構，可以提升承載重量與抗撞能力。 -
03燈泡紙盒減少紙材
1．觀看 2010 年運動時尚品牌 PUMA 與 fuseproject 的 Yves Béhar 合作開發之可持續包裝影片。
2．探討平常燈泡紙盒包裝的常見樣式，思考可簡化的紙材部位。 -
04分析燈泡的包裝需要注意的事項
1．設計燈泡包裝草圖。
－思考燈泡包裝需注意的重點。
－如何運用最少紙材達成保護目的。
2．分析燈泡哪個部位最需要加強保護。 -
05減少紙材的使用／美化包裝
1．檢查是否有過度包裝，評估是否可進一步減少紙材用量。
2．運用「美的形式原理」重新美化包裝，兼具功能與視覺美感。 -
06分享討論與作品欣賞。
－學生分享設計過程與成果展示。
－討論設計中遇到的問題與改進方式。