情緒你我他
情緒你我他
閱讀情緒圖譜反思生活中有許多事件，但情緒是多元的，每個人心裡擁有不同情緒。
八大行星之旅
八大行星之旅
從文字、圖像、空間不同的觀點來認識太陽系的八大行星，並依照行星特性設計出迷宮關卡。
聆聽美好的聲音
聆聽美好的聲音
學習透過非語言訊息，覺知他人真實的情緒、經由說話練習清楚表達「我訊息」以提升溝通能力、藉由聆聽台灣各地的聲音，使用文字紀錄下對該地的想像、瞭解擬音師的工作內容，運用 Padlet 進行簡單的擬音的錄製。
疾病不要來
疾病不要來
了解傳染病的形成要素、傳染途徑，並覺知微生物對生活與健康造成的正負向影響。學習主動描述微生物的形狀、顏色與感覺，而後描述自己的感覺與生活經驗 。
新聞偵探：5W1H 新聞調查，從多角度探索新聞
新聞偵探：5W1H 新聞調查，從多角度探索新聞
引導學生如何辨識並分析新聞報導的真實性，藉由報告提升學生的溝通和表達技巧，並透過數位工具，增強學生的視覺呈現能力。
我是大買家
我是大買家
透過安妮新聞引發學生對仿生學的興趣，並思考如何將其在對地球影善的前提下應用在生活用品之設計。
腦筋急轉彎
腦筋急轉彎
讓學生認識情緒，學習培養正念、處理負面情緒、改變偏差行為，進而變化自身的氣質。
新聞不一樣
新聞不一樣
藉由閱讀安妮新聞，讓學生表達自己的想法、覺察文章特色並連結到自己的生活。
星際遊樂園
星際遊樂園
藉由安妮新聞作為「太空議題」知識探索的起點，在繪製太空船設計圖的過程中激發孩子天馬行空的想像力，透過閱讀及設計，認識自己與這個世界和外太空的關係。
不一樣的真實聲音
不一樣的真實聲音
配合六上綜合主題「多元文化相處之道─尊重與關懷」，補充安妮新聞聆聽特刊《不一樣的真實聲音》，認識移工、性別平等、貧窮與弱勢、 民族與歷史議題。
朋友是什麼?
朋友是什麼?
透過閱讀認識議題，並引發提問與討論，開啟獨立思考力，並定義自己的友誼價值觀。
Self-Learning Inspired by the Anne Times
Self-Learning Inspired by the Anne Times
藉由安妮新聞，觸發高成就學生的自主學習、團隊合作以及創意力，並讓學生能夠用簡易英語寫出目前生活中正在發生的事情。
台灣妖怪與牠們的產地
台灣妖怪與牠們的產地
妖怪的產生來自民間價值文化信念的累積，透過安妮新聞了解多元文化臺灣下的民間故事，且隨著學生價值觀的不同，會產出不同層次的答案。
你我情緒大不同
你我情緒大不同
透過安妮新聞文章讓學生練習辨識情緒、表達情緒和了解情緒是複雜的，並藉由情緒圖卡與學習單，讓學生採訪自己熟悉和不熟悉的同學。
小小設計師
小小設計師
透過繪畫與設計，表達自己的想法，並在欣賞與分享的過程中，練習如何有效溝通。
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
創作自己的美感報紙宣傳海報，進行全班互相鑑賞，勇於表達自我，享受創作樂趣。
小小設計師
小小設計師
以封面圖案及色彩引起動機，不同色彩圖案帶來的感覺與氛圍，引發學生互動討論。
情緒大小事
情緒大小事
以安妮新聞第十期為教材，並將報紙上的情緒卡剪下製成卡牌進行課程。學生利用九宮格筆記法，紀錄並討論本期重點與個人觀點。
從自己開始——地球護衛隊
從自己開始——地球護衛隊
在國語課文中，小主角藉由淨灘活動，啟發保護環境的意識，希望「從自己做起」，為地球盡一份心力。
工具、發明與生存
工具、發明與生存
認識生活中常用工具名稱及應用時機。