課程簡介
本校在112學年度閱讀課的主題是「SEL情緒社交學習課程」。本學期的學習目標為「覺察情緒」，以敘說生命故事為始，接下來將生命故事敘寫下來，以十種情緒進行分類，編集後印製成冊。在覺察與敘說之後，我們以安妮新聞第十期為教材，並將報紙上的情緒卡剪下製成卡牌進行課程。學生利用九宮格筆記法，紀錄並討論本期重點與個人觀點。
課程目標
- 帶領學生認識情緒的複雜特性。
- 學生以卡牌為媒介，說出自己的情緒。
- 學生能認識除了國語日報之外的不同刊物，並說出安妮新聞與其他雜誌報刊的異同之處。
教師課後省思
- 安妮新聞的知識含金量非常高，筆者本來以為孩子們會不耐煩，沒想到孩子們讀得津津有味，特別是一個剛從加拿大回國的學生，上課時頻頻詢問，想帶一份回家仔細讀。據筆者觀察，應該是因為版面安排適眼舒服，而且即使標題看似較艱深，但內容符合學生興趣，特別是我們已上了一個學期的SEL情緒與社交學習課程，孩子們對情緒與大腦的議題特別敏銳有興趣，這些客能都是學生表示喜歡安妮新聞的主因。
- 一份報紙至少需要2-3節的授課節數，如果可以的話，學生有完整的閱讀時間後再上課更佳。但筆者是科任老師，負責九個班級，就無法讓孩子們帶回去先行閱讀，因此課程設計以教授「瀏覽」技巧與筆記技巧為主。
- 授課時間寶貴，雖有拍照的準備，但常忘記拍照，因此教學照片較少。