透過讀報發掘閱讀樂趣,培養閱讀素養並學習歸納知識與口語表達的能力。
實施對象 學制:國中 課程講師:++設計顧問公司 蘇弘老師
實施對象 學制:國中 課程講師:臺中市立居仁國中 徐韻琴老
實施對象 學制:國中 課程講師:王文心設計工作室 王文心老
實施對象 學制:國中 課程講師:彰化縣立竹塘國中 施明楓老
實施對象 場次一 學制:國中 課程講師:苗栗縣立苑裡高中
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感基地業師 莊臥龍老
實施對象 學制:國中 課程講師:臺中市立豐東國中 林秀玲老
實施對象 學制:國小 課程講師:臺中市立豐東國中 林秀玲老
實施對象 學制:國中 課程講師:東海醫院設計工作室 徐景亭
實施對象 學制:國中 課程講師:王文心設計工作室 王文心老
實施對象 學制:國中 課程講師:本埠設計 BP Arch
透過個人讀報、分組共學,培養資料整理的能力,並加廣國文、國際、歷史、文化、美感知識。
結合安妮新聞,剖析圖案、文字與議題間的關係,並引起學生對環境保護的反思。
以BIG6專題探究模式為基底,用Canva做出版面設計,有效將成果可視化,為本課程目標。
以安妮新聞引導學生思考自我房間的功能性及擺設物件,並綜合組員意見,以海報方式呈現重新布置的房間。
運用五感讀報,觀察安妮新聞與其他報紙的差異,並結合日常生活,透過創作紀念卡,展現學生心中美的樣貌。
結合多篇報紙的內容,按部就班,設計多種學習單讓學生們認識情緒、表達情緒,學生們也回饋老師這樣的課程體驗,對認識自我很有幫助。
此課堂是由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。
本課程藉由窗殺知識的介紹,及遇到受傷鳥類該如何處置後,讓學生繪製窗殺防治設計圖後,各班線上票選出圖案後,利用擦擦筆合力在玻璃窗上繪製,避免鳥類壁咚的憾事發生。