國際婦女節X客家女力甲骨文
國際婦女節X客家女力甲骨文
結合客家文化、甲骨文及歷史，認識古文字的線條美學及對客家女性權力的反思與想像。並辦理結合視覺藝術科與國際婦女節的校園活動，以培養學生對多性別平等的理解與尊重。
關於朋友這回事兒
關於朋友這回事兒
利用美感智能閱讀指南暨實踐工作書上的封面主題引導圖案陪伴孩子們一起思考討論朋友這回事兒，再從自己想成為什麼樣的朋友回到認識自己，開展自己的夢想、興趣。
「因需求，生創意，激發明」安妮新聞與創意設計
「因需求，生創意，激發明」安妮新聞與創意設計
透過閱讀安妮新聞的特色主題與遊戲引起學生的動機，訓練學生觀察、思考、紀錄的能力，搭配「六頂思考帽」得到全方位的思考。
我的縣市我主張：縣市主題圖繪製
我的縣市我主張：縣市主題圖繪製
先讓學生觀察紙本主題地圖及電子地圖的差異，分析其用途及優缺點，接著提供與城市特色相關的網站平台，最後讓學生繪製「我的縣市我主張」縣市主題地圖。
漫遊介壽─走讀地圖
漫遊介壽─走讀地圖
學生透過探究與實作，發現校園特色並培養認同感。運用插畫、簡潔路徑呈現主題，融合比例與文字製作校園地圖，突顯特點。
比比皆美—生活中的文字排版（111-2苗栗興華高中）
比比皆美—生活中的文字排版（111-2苗栗興華高中）
從版面編排切入，讓學生了解排版中的字型風格、字級大小、字距與行距、留白與邊界等、圖文大小等比例關係在版面美感上的重要性。
世界文明史中的遊戲設計-花園迷宮
世界文明史中的遊戲設計-花園迷宮
學會遊戲關卡設計手法的分析、歸納與創造。理解遊戲設計的文化史養分，讓遊戲不只遊戲。讓良率達9 成，一起公測，育教於樂，遊藝以樂。
我城故事_追本溯源家之味
我城故事_追本溯源家之味
能夠認識藍染美感構成的形式：對比、平衡、對稱、反覆、韻律，以及藍染質感的認識及操作，並透過影像記錄下來。
質感下午茶
質感下午茶
感受不同材質的質感美，思考質感與五官感受的關係， 了解功能性與質感間的關聯與質感是影響美感的重要因素， 體會合宜的材質美感， 練習不同材質的搭配發揮質感的優點，建構美感經驗。
美哉吾校-仲⽵展
美哉吾校-仲⽵展
期待透過本次課程，讓同學實踐對空間規劃的想像，認知到良好的展⽰設計與空間規劃，能使觀賞者產⽣更佳的視覺體驗。亦體會⽣活中各種類形式的擺放，皆可透過更⽤⼼的構思，巧妙的動線與適當的⾊彩搭配，加上展場光線的引導，達到最好的呈現。
水果檯的結構挑戰
水果檯的結構挑戰
認識生活中常見的物件結構，並透過水果台的結構挑戰，讓學生了解結構、力學與美學間的關聯。
天然染的理性與感性（二）
天然染的理性與感性（二）
接續上學期的天然染的理性與感性（一），在本學期課程中，學生能進一步安排、規劃與調整畫面中的色彩、面積、造型等各個元素，調整搭配的比例，構成一個和諧、美感的畫面。
〈〉研究者
〈〉研究者
基本設計養成態度、概念，貫穿學科、生活。觀察、理解、追尋自我。團隊共創主題（註），設計思考引導觀察、整理，創造力成長。培養好奇心，成為終身學習者。（註：某種水果名稱於團隊共創後填入。）
說想說的話──青少年發聲
說想說的話──青少年發聲
學習編輯出版，從中學習數位 indesign 等編輯軟體、版面編排構成、數位完稿技術、印刷輸出相關知識。
改造校園的玻璃窗
改造校園的玻璃窗
觀察東引人造物的色彩，配合改變大禮堂外玻璃窗的花紋，讓學生作品被展示。
跨領域工作室
跨領域工作室
延續生物課的押花素材，以實物帶入圖像設計，融合構成與色彩提升平面設計能力。
瑞坪印象
瑞坪印象
美感預期成果 美感觀察 基礎素描 基礎色彩學 美感技術 發掘
認識安妮新聞—第14期人的配件
認識安妮新聞—第14期人的配件
閱讀安妮新聞第14期人與配件，討論職業與衣著的關係。
「Color the world」為世界上色
「Color the world」為世界上色
本堂《安妮新聞》課程活動為「Color the world」為世界上色。隨著疫情解封，揮去過去兩年疫情的壓抑﹐改變的是旅遊盛行，印入眼簾的是五彩繽紛的旅遊活動。
家傳記憶的味道
家傳記憶的味道
參考自安妮美感智能新聞冬季特刊其中一篇講述「佛跳牆的一盅鮮美台味：精銳盡出」介紹台灣過年年菜，，連結家政課程進行跨域整合。
- 1
- ...
- 26