比比皆美—生活中的文字排版
比比皆美—生活中的文字排版
觀察生活中文字排版方式，結合攝影課程，在A4紙張中呈現出比例合宜的「自我」。
樹筆•美比
樹筆•美比
從樹枝截取一段姿態最美的比例，透過削磨感受樹皮的材質與觸感，創作最合手感的樹枝筆。
型男美女養成說明書
型男美女養成說明書
以比例概念的原則，讓學生學習生活上的穿搭表現，並探討比例與美感的關連性。
比比皆美—生活中的文字排版
比比皆美—生活中的文字排版
透過圓點貼紙名片設計及比例感學習工具的海報版型設計體驗活動，探索比例概念。
樹比．美筆
樹比．美筆
削、磨之中感受不同樹皮的感覺，從樹木到樹枝筆、樹枝筆到餐具製作比例關係探討
比比皆美—生活中的文字排版
比比皆美—生活中的文字排版
從版面編排切入，讓學生用比例之眼檢視圖文排版之美感呈現，以CANVA完成學習檔案。
竹夢飛翔—種子造型立體製作
竹夢飛翔—種子造型立體製作
竹工藝體驗課程活絡竹藝技能，強化創意加值與設計知能，認識素材與美感體驗。
恆春彩虹餐食菜單
恆春彩虹餐食菜單
延續彩虹蔬果誌，參訪社區小農麵攤發展出的色彩麵條，產製出「彩虹餐食菜單」。
恆春地方蔬果誌
恆春地方蔬果誌
了解恆春在地蔬果與食材，參照食農教育理念，製出一種在地食材「彩虹蔬果誌」。
風景色彩分割
風景色彩分割
從生活中發現美感及經驗色彩，了解環境與色彩之間關係。
廁所博物學 vs 廁所標誌設計
廁所博物學 vs 廁所標誌設計
以「博物學」方式研究廁所的使用差異，並以通用設計的概念設計男女廁所標誌。
111-2百工百業×美
111-2百工百業×美
本課程引導學生善用設計與科技手法，探索並採訪百工百業，甚至是新興職（產）業的專業人士，藉此思考未來職業所需能力，透過多元學習，讓知識與生活連結，因應變化快速的社會。
111-1百工百業×美
111-1百工百業×美
本課程引導學生善用設計與科技手法，探索並採訪百工百業，甚至是新興職（產）業的專業人士，藉此思考未來職業所需能力，透過多元學習，讓知識與生活連結，因應變化快速的社會。
「藝」起來追夢
「藝」起來追夢
延伸勝利星村探索的元素，著眼於立體創作，呈現當地生活環境和文化創生的理解。
美食日常—以嘉義市豆漿豆花為例
美食日常—以嘉義市豆漿豆花為例
人每天都需要飲食，藉由創意設計課程安排，讓學生能去思考飲食之美與文化素養。
美食日常—以嘉義市雞肉飯為例
美食日常—以嘉義市雞肉飯為例
人每天都需要飲食，藉由創意設計課程安排，讓學生能去思考飲食之美與文化素養。
承先啟後-新校舍美力任務
承先啟後-新校舍美力任務
以校園環境觀察各種不同色彩，找出共通點作為主題，並繪製成色票除了學會顏色對色及顏料調製外，對校園多一層濃厚情感。
雲鄉紙美-農業首都的質感地
雲鄉紙美-農業首都的質感地
本課程特別著墨於「從原料到材料、從零到壹」的創造過程，建立學生對於土地的連結。學生在校園中蒐集適合入紙的素材，製成具有斗南高中校園元素的手工花草紙，並做成立體造型紙燈罩！
美力包裝‧包裝美麗（111-2臺中霧峰國中）
美力包裝‧包裝美麗（111-2臺中霧峰國中）
從挑選一個喜歡的顏色，包裝乾燥花開始，讓他們發現自己覺得好看的顏色未必是適合的色彩，顏色的搭配其實有其目的性。
樹筆‧美比（111-1臺中霧峰國中）
樹筆‧美比（111-1臺中霧峰國中）
從樹木到樹枝筆的比例關係的探討，進而關注到各種組合關係中，是否有合乎比例之美。