課程概述

學生在日常生活接觸到樹木，往往可以感受樹木的氣息、比例與構成，然而往往被忽略。
本課程希望透過手作，拉近學生日常與自然的連結，全然貼近日常自然。
從社區或校園修剪的樹枝中，截取一段姿態最美的比例。在削、刮、磨之際，感受樹皮的材質與觸感、在視覺方面呈現優雅比例，得到充滿趣味、最合手感的樹枝筆。

美感預期成果

發現生活周遭的事物比例的關係，適當的比例可以呈現美感。器物合乎人體工學，可以讓 使用者感到舒適，但線條變化、大小組合適當，才能呈現比例的美。從樹木到樹枝筆的比例關 係的探討，進而關注到各種組合關係中，是否有合乎比例之美。 以後在觀看事物時，不再只看到顏色，還會看到組合關係中比例的美感。

教師課後省思

本課程第1節為在班級教室進行，使用方格紙定位，讓學生安心自信地完成平面作品，完全忘記過去的口頭禪「老師，我不會畫」。
個人作品經分類、分享後，挑選代表作（輪流）張貼於班級布告欄，對學生造成頗大的肯定。老師，我喜歡畫畫！
第2節特邀請生活科技教師指導學生工具使用，在生科教師協同指導下，學生進行專業的跨領域學習，學習內容擴大、加工速度飛快。學生花時間聚焦製作巧思作品，在進行細部加工時也能促進學生自信心。