課程概說

腳掌裹著球鞋，隔離與土地的連結、握著塑膠筆桿，寫考卷學習長大的手……，生活中充斥著同樣模板製作出來的塑膠製品，限制了我們對於物品的想像。如果可以，讓鉛筆盒裡，躺一枝獨一無二的樹枝筆；如果可以，我們一起打造，專屬於自己人體工學的餐具吧！如同課程設計者黃珮綺教師介紹：「從削、磨之中，感受不同樹皮的感覺，在留與不留的過程中，得到視覺呈現最完美的比例的樣貌，以及最流暢、最舒適的、最合手感的線條比例。」從樹木到樹枝筆、樹枝筆到餐具製作的比例關係探討，帶領學生去體會珮綺老師所說的「枝椏所呈現的比例之美」。

美感預期成果

  1. 發現生活周遭事物比例的關係，適當的比例可以呈現美感。
  2. 器物合乎人體工學，可以讓使用者感到舒適。
  3. 線條變化、大小組合適當，才能呈現比例的美。

教師課後省思

在樹枝粗細數據上的紀錄，遇到比較多困難。例如：測量最佳握筆處，用紙膠帶圈起來。握筆處的定義，設定為筆桿躺在虎口或食指上的位子。但因為每個人習慣握筆的方式不同，而不同的習慣，導致模糊的「最佳握筆處」，會讓我思考，測量出來的數據意義。這時候就非常扼腕，自己沒有認識工業設計或產品設計的夥伴可以諮詢，只能在茫茫網路海中，搜尋相關資料。